行为改变理论是由美国心理学家诺尔·迪奇提出的这个理论将人们想学习事物的等级分为三个区(如图所示)。“舒适区”对于自己来说是没有学习难度的知识，或者习以为常的事务，自己可以处于舒适心理状态；“学习区”对自己来说有一定挑战因而感到不适，但是不至于难受；“恐慌区”是超出自己能力范围太多的事务或知识，心理感觉会严重不适，可能导致崩溃以致放弃学习。据此理论下列各项分析正确的有
①人在“舒适区”中往往觉察不到任何压力，没有强烈的改变欲望，放松对自己的要求
②对于个人的成长而言，最理想的状态是处于“学习区”，学习具有适当挑战性的东西
③随着个人不断进步，“学习区”会慢慢变为“舒适区”，应防微杜渐，避免这种转化
④教育者应创设环境，让学习者进入“恐慌区”，因为只有主动寻求改变才能迈向成功
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
无需WiFi信号，点一盏LED灯就能上网。复旦大学计算机科学技术学院不久前发布消息称，已研究出一种利用屋内可见光传输网络信号的短距离通讯技术LIFi（Ligt-Fidelity，可见光通信）。研究人员将网络信号接入一盏1w的LED灯珠，灯光下的4台电脑即可上网。“灯光上网”的成功研制：
①体现了意识能动性是改造客观世界的基本前提
②佐证了物质世界的可知性及人类认识的无限性
③表明人为事物的联系无法独立于人的意识之外
④基于实践活动，发挥了主体的主动性和创造性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
两条小鱼遇到一条大鱼，大鱼打招呼道：早上好，孩子们，这水怎么样？两条小鱼继续游了一会儿，终于，其中一条忍不住问另一条：什么是水？……不少人就像故事中的小鱼一样，生活在社会的“水”中太长时间，已不知道“水”是什么。从哲学角度看这是因为
A.认识具有无限性 B.意识是对客观存在的反映
C.认识具有反复性 D.意识活动具有自觉选择性
毛泽东说:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸张,而依靠客观的实践。”这句话表明( )
①认识是推动实践发展的前提 ②实践是检验认识的真理性的唯一标准
③真理具有客观性 ④真理是永恒的
A.①③ B.②④ C.②③ D.③④
纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐.人们从美食中体味到深厚的文化意蕴，表明
①物质的东西与观念的东西总是融合在一起
②物质的东西与观念的东西统一于人的实践
③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别
④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
过去，人们认为物质的存在有三种状态：固态、液态和气态。随着科学技术的进步，人们发现物质存在形态越来越多：如第四态为等离子态、第五态成为低温态，此外，还有高密态、液晶态……目前，人类已经发现的物质形态有十多种，今后可能还会发现更多种。材料表明
①事物的复杂性决定了物质世界的不可知性 ②人们对事物的认识受主客观条件的制约
③认识随着人类实践水平的提供而同步发展 ④人类对真理的追求是一个永无止境的过程
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
