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阅读材料,完成下列要求。 从2019年秋季学期开始,普通高中思想政治、语文、历史...

阅读材料,完成下列要求。

从2019年秋季学期开始,普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材将在部分省市投入使用。三科统编教材以不同方式强化了“劳动光荣”的教育。

高中思想政治教材讲述“工匠精神”“劳动创造价值”“在劳动中实现人生价值”等内容,阐述“劳动精神”的内涵、意义。语文教材以“劳动光荣”为主题专设一个单元,选取了讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。历史教材在《中外历史纲要》上册中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物;在《经济与社会生活》中编入反映“社会生产力决定生产关系”“劳动在社会生产中的作用”“人类劳动工具与主要劳作方式的变化”等内容,让学生理解劳动是人类的本质活动,是一切成功的必经之路。

“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义?运用文化对人的影响的知识加以分析。

 

①文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式,“劳动光荣”入教材有利于促使学生正确认识劳动的本质和意义。 ②文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点,“劳动光荣”入教材有利于学生牢固树立劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的价值观念,引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民。 ③文化塑造人生,“劳动光荣”入教材有利于丰富学生的精神世界,增强学生的精神力量,促进学生全面发展。 【解析】 本题以“劳动光荣”入教材为素材,考查考生调动和运用知识分析问题的能力。 本题要求运用文化对人的影响的知识加以分析“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义? 本题属于意义类试题,题目限定文化对人的影响的知识。 解答本题,考生可从文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式;文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点;文化塑造人生,优秀文化能够丰富学生的精神世界,增强学生的精神力量,促进学生全面发展的角度作答。  
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考点分析:
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A.哲学为具体科学提供具体指导

B.具体科学的进步推动哲学的发展

C.哲学是自然、社会和思维知识的总和

D.哲学为具体科学研究提供科学的世界观和方法论指导

 

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①精神的力量可以转化为物质的力量

②哲学思想人人都具备

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A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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A.①② B.③④ C.①④ D.②③

 

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①思维是对存在的正确反映      

②思维能够正确反映存在

③思维和存在是相互依赖的      

④思维和存在具有同一性

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

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