Question

阅读材料，完成下列要求。

一口井、一棵树、一方庭院、一幢老屋，是中国传统村落的典型意象。老屋在陪伴一代又一代人成长的同时，也在风雨洗礼中饱经沧桑。

单纯从经济角度看，维修老屋或许还不如重建新房“划算”；但作为古代历史与地城文化的完美标本，民居里的土木结构、榫卯工艺、雕砖画壁，构成了中式建筑的关学意蕴，保留了一代代人的乡愁和记忆。修护老屋不能只算“经济账”，还要算“文化账”，保护老屋的“形”，才能传承传统文化的“神”，保留传统村落的“魂”。

拯救老屋不能停留于粉墙刷漆“表面光”，而应该活态保护。外面修旧如旧，一砖一瓦一梁一柱力图保留传统风貌。里头则要注重实用，既契合当地生活习俗，也要满足现代生活的需要。在保证安全、不破坏建筑风貌的基础上增加现代生活设施，优化居住环境，让诗意栖居成为可能。

（1）结合材料，运用联系的有关知识，说明修护老屋不能只算“经济账”，还要算“文化账”的合理性。

（2）结合材料，运用发展的有关知识，分析我们应如何活态保护老屋。

Answer

（1）事物处于普遍联系之中,事物之间的联系是多样的、客观的。老屋的修护与经济、文化之间有着具体的、客观的联系，修护老屋能更好地传承传统文化。老屋与传统村落之间有着多样的联系，要算好老屋的“文化账”，修护那些具有传统村落典型意象的老屋，保留传统村落的“魂”。

（2）世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题。我们要从人民的根本利益和需求出发，不断优化居住环境，满足人民现代生活需要，使老屋的活态保护得到更多人的支持和拥护。保护老屋要尊重文化发展的客观规律，顺应村落文化发展的必然趋势，与时俱进，增加现代生活设施。

【解析】

本题以中国传统村落为话题设置试题情境，以老屋的维护、老屋文化为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料，运用联系的有关知识，说明修护老屋不能只算“经济账”，还要算“文化账”的合理性。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾联系的相关知识，主要是：联系的含义、联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性、整体与部分、系统优化的方法。然后结合试题设问与试题情境圈定解答本题的知识角度：联系的普遍性、联系的客观性、联系的多样性，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：事物处于普遍联系之中,事物之间的联系是多样的、客观的。结合主干知识与试题材料老屋的修护与经济、文化之间有着具体的、客观的联系，修护老屋能更好地传承传统文化。老屋与传统村落之间有着多样的联系，要算好老屋的“文化账”，修护那些具有传统村落典型意象的老屋，保留传统村落的“魂”。

第（2）问，本题要求考生结合材料，运用发展的有关知识，分析我们应如何活态保护老屋。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾发展的相关知识，主要三个层次：发展的普遍性（发展的实质）、事物发展的前进性曲折性、量变和质变的辩证关系，然后结合试题设问与试题情境圈定解答本题的知识角度：发展的普遍性（发展的实质）。考生运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：世界是永恒发展的，要用发展的观点看问题。结合主干知识与试题材料我们要从人民的根本利益和需求出发，不断优化居住环境，满足人民现代生活需要，使老屋的活态保护得到更多人的支持和拥护。保护老屋要尊重文化发展的客观规律，顺应村落文化发展的必然趋势，与时俱进，增加现代生活设施。