Question

良好的生态环境是提升民众生活质量的重要内容，也是全面建成小康社会的应有之义。当前，我们正在积极践行“绿色发展”理念，作为中学生请你参与其中。

材料一：从“重视GDP”到“持续协调发展”，再到“绿色"理念的提出，说明党越来越尊重自然，越来越尊重人民的感受。我们有理由相信，在“绿色发展”理念的指导下，我们脚踏实地，不懈努力，一定能给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园的美好愿景。

材料二：作为一个拥有13亿人口的发展中大国，公民绿色意识的提升对环境保护意义重大。新修订的《环境保护法》中，增加了许多提高公民环保意识的内容。中国正在将“绿色发展”从理念变为实际行动，努力实现未来的可持续发展。

（1）运用“追求真理是一个过程”的相关知识，谈谈你对“绿色发展”的认识。

（2）运用意识能动性的相关知识，说明公民应践行“绿色”理念的重要性。

（3）中国正在将“绿色发展”从理念变为实际行动，请你为中学生参与“绿色发展”提出两条建议。

Answer

（1）①真理是具体的有条件的，要在实践中认识、检验和发展真理。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党提出坚持“绿色发展”理念，从“重视GDP”到“持续协调发展"，再到“绿色发展”，是在实践的基础上不断追求和发展真理的过程。②认识具有反复性、无限性和上升性。从“重视GDP”到“待续协调发展”，再到“绿色发展”，说明人类对人与自然关系的认识不断深化与发展。

（2）意识活动具有目的性、主动创造性；意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。要求我们要树立正确的意识，克服错误的意识。树立“绿色发展”理念，有理由相信一定能给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

（3）坚持理论与实践相结合，自觉践行“绿色发展”理念，爱护环境，保护环境；从现在做起，从小事做起，养成良好的行为习惯。

【解析】

本题以生态环境为话题设置试题情境，以“绿色发展”理念的落实和践行为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生材料与知识的整合能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生运用“追求真理是一个过程”的相关知识，谈谈你对“绿色发展”的认识。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾“追求真理是一个过程”的相关知识，两个关键词：真理、认识，结合材料可以确定解答本题的知识角度主要是真理具体性条件性、认识反复性无限性条件性。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①真理具体性条件性角度：联想主干知识：真理是具体的有条件的，要在实践中认识、检验和发展真理。结合主干知识与试题材料面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党提出坚持“绿色发展”理念，从“重视GDP”到“持续协调发展"，再到“绿色发展”，是在实践的基础上不断追求和发展真理的过程。

②认识反复性无限性条件性角度：联想主干知识：认识具有反复性、无限性和上升性。结合主干知识与试题材料从“重视GDP”到“待续协调发展”，再到“绿色发展”，说明人类对人与自然关系的认识不断深化与发展。

第（2）问，本题要求考生运用意识能动性的相关知识，说明公民应践行“绿色”理念的重要性。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾意识能动性的相关知识，主要两个层次：意识活动的特点、意识的能动作用。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。知识角度：联想主干知识：意识活动具有目的性、主动创造性；意识对人们认识世界和改造世界具有指导作用。要求我们要树立正确的意识，克服错误的意识。结合主干知识与试题材料树立“绿色发展”理念，有理由相信一定能给子孙后代留下天蓝、地绿、水净的美好家园。

第（3）问，本题要求考生为中学生参与“绿色发展”提出两条建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考。结合试题情境自身身份及生活的环境，考生可以思想上、行为上提出建议，可以从“绿色发展”理念的践行、保护环境、行为习惯上提出建议。