刚上高一的小明学完经济学的货币知识点以后，就想在银行上班的妈妈面前显摆一下自己的货币知识功底。下边小明的说法正确的是：
A. 先有货币，后有商品。因为货币用于购买物品，才有所谓的商品出现，否则无所谓商品。
B. 货币和商品同时产生。因为只有货币或只有商品都没有意思，它们就是一对孪生兄弟。
C. 货币和商品似乎就是一对孪生兄弟，但先有商品，后有货币，货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
D. 货币就是商品，商品就是货币。
中秋佳节吃月饼，说起月饼，也许你会发现，现在越来越多的人喜欢到蛋糕店购买手工月饼，这里的月饼虽然价格较高，但用料更加讲究，质量获得众多好评。这表明
A.商品是用于交换的劳动产品 B.商品的质量决定人们的需求
C.商品是价值和使用价值的统一体 D.消费者的消费心理不值得提倡
近来，不少地区的消防队员收到了寄予“愿你们每一次出警平安归来”祝福的“暖心外卖”，市民用这种特殊的方式，向勇敢的火场逆行者致敬。对于消防队员收到的“暖心外卖”，下列认识正确的是
A. 是商品，因为它具有使用价值和价值 B. 不是商品，因为它没有用于交换
C. 是商品，因为它是用于交换的劳动产品 D. 不是商品，因为它不是劳动产品
阅读材料，完成下列要求。
新一轮科技革命和产业变革正在孕育，人工智能是核心推动力量。人工智能是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学。它以一种新的虚拟劳动力，能够完成需要适应性和敏捷性的复杂任务。很多企业采用人工智能机器，提升竞争实力，提高生产效率。在快速变化的复杂环境中进行的工作和超出人类极限的工作，都有可能被人工智能系统所代替，从而冲击劳动力市场；人们可以利用大数据技术，全面考核、监督和改进行政机关效能，也可以运用互联网技术和信息化手段开展工作。人工智能在思维方式上给人类带来的变革是具有划时代意义的，如促进思维方式的进步；但同时也有消极的影响，如导致盲目认同和过度依赖。这也给社会伦理，信息安全、法律、教育等提出了新的挑战。
（1）结合材料，运用创新是引领发展的第一动力的相关知识，辩证分析人
工智能的新时代价值。
（2）创新驱动的实质是人才驱动，新时代的学校教育必须致力培养创新型人才，请你对学校教育如何培养创新型人才提两点建议。
阅读材料，完成下列要求。
中华文化强调“民惟邦本”“和而不同”“出入相友，守望相助”等，这些优秀的传统文化也为世界贡献“一带一路”“人类命运共同体”等中国方案提供了文化养料，这些中国方案在国际社会得到了广泛认可。习近平认为“像这样的思想和理念，不论过去还是现在，都有其鲜明的民族特色，都有其永不褪色的时代价值。”
（1）结合材料，运用矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，分析中国方案为什么能为世界文化作贡献？
（2）宜昌市某高中拟开展“优秀传统文化与现代生活”校本研讨活动，请你拟定两个研讨话题。
阅读材料，完成下列要求。
材料一 英雄烈士的事迹和精神是中华民族共同的历史记忆和宝贵的精神财富。2018年5月1日，《中华人民共和国英雄烈士保护法》施行。《英雄烈士保护法》指出，要建立健全烈士陵因、纪念堂馆、纪念碑亭等英雄烈士纪念设施的保护管理制度。英雄烈士纪念设施保护单位应当健全服务和管理工作规范，保持英雄烈士纪念设施庄严、肃穆的环境和氛围。
材料二 每一个继往开来的时代，都在呼唤英雄人物的诞生，都需要英雄精神。英雄烈士不仅以其顽强抗争推动了历史进步。更以其坚定信念、无畏气概和高尚人格充实了民族的精神殿堂。今天的中国正在发生日新月异的变化，比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更需要英雄和英雄精神。英雄精神能引领方向、振奋人心、鼓舞士气、坚定信心，激励全国人民克服各种困难、战胜风险挑战，实现中华民族的伟大复兴。
材料三 近期，《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》在央视综合频道晚间播出。学习是文明传承之途、人生成长之梯、政党巩固之基、国家兴盛之要。在该节目第八集“腹有诗书气自华”中，关于如何学习的问题，习总书记给出了具体的进阶之路，概括起来就是“学用结合，知行合一”。教育部在新修订的高中思想政治课程标准中也明确提出，要构建活动型学科课程，将理论观点的阐述寓于社会生活和学生活动的主题之中，让学生在体验社会生活及自身的思维活动中理解理论的旨趣，真正做到“学用结合，知行合一”。
（1）结合材料一、二，运用物质与意识辩证关系原理，分析我国施行《英雄烈士保护法》传承和弘扬英雄精神的依据。
（2）结合材料三，作为一名新时代的中学生，请你运用“实践的特点”谈谈如何做到“学用结合，知行合一”。
