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阅读材料,回答问题。 2018年10月,中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作...

阅读材料,回答问题。

2018年10月,中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作了《百家讲坛》特别节目《平“语”近人一习近平总书记用典》。节目以习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中引用的古代典籍和经典名句为切入点,旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。播出后就圈粉无数,热议无休。

《平“语”近人》是新时代电视文化节目的探索与创新,其成功之处在于把握住了一个“近”字。亲近中华历史文化。每一集的经典佳句,源自千古名篇,至今还广为流传;贴近我们所处的时代。这些典故与社会主义核心价值观相契合,与社会主义先进文化相融合,精选的总书记用典,是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语;贴近人民群众的文化需求。“原声微视频”、“思想解读”、“经典释义”、“现场访谈”、“互动问答”、“经典诵读”等创造性转化、创新性传播,把严肃的理论思想转化为亲民的大众语言。

运用《文化生活》的知识,结合材料,谈谈《平“语”近人》的成功之处给我们在“文化创新”方面哪些启示。

 

①推动文化内容形式、传播手段等方面创新。“原声微视频”、“思想解读”、等创造性转化、创新性传播,把严肃的理论思想转化为亲民的大众语言。②理解人民群众对文化生活的基本需求。精选的总书记用典,是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语,贴近人民群众的文化需求。③继承传统,推陈出新。亲近中华历史文化,吸取传统文化的精华。体现时代精神,这些典故与社会主义核心价值观相契合,与社会主义先进文化相融合。 【解析】 本题以《平“语”近人》为素材,从文化生活角度设置有关问题,考查考生运用所学知识分析问题的能力。 本题要求运用《文化生活》的知识,结合材料二谈谈《平“语”近人》的成功之处给我们在“文化创新”方面哪些启示,属于启示类主观试题,材料““原声微视频”、“思想解读”、“经典释义”、“现场访谈”、“互动问答”、“经典诵读”等创造性转化、创新性传播”说明推动文化内容形式、传播手段等方面创新;材料“精选的总书记用典,是党的领导核心与普通百姓的贴心话、连心语;切近人民群众的文化需求”说明理解人民群众对文化生活的基本需求;材料“贴近我们所处的时代。这些典故与社会主义核心价值观相契合,与社会主义先进文化相融合”说明继承传统,推陈出新。
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国产动画电影《哪吒之魔童降世》(以下简称《哪吒》)自上映以来,票房已达到49.71亿元人民币,成为国产动画电影票房新冠军。

《哪吒》植根中国传统神话的同时对人物形象进行了创造性改编,讲述了哪吒逆天不认命、勇敢与命运斗争后成为英雄的成长故事。电影上映以来,其精良的制作和富有传统文化内涵的故事引发了全国观众的热议和好评。该片的票房、口碑双丰收不是一个偶然事件,充满想象力的国风呈现、符合大众需求的娱乐性只是该片创新的表层,真正把创新进行至底的,是该片对于深入人心的角色进行二次重构。电影撕掉“低幼”“粗制滥造”的标签,不再仅仅是儿童选择、父母陪看的“合家欢”电影,而是更多地适应不同年龄层的需求,从而进一步激发的市场潜力。

中华优秀传统文化是国产动画电影取之不尽、用之不竭的资源宝库,回顾近年来广受好评的国产动画电影,都在不同程度上融入了中国的历史文化或社会现实,并从中华优秀传统文化中汲取养分。

运用文化生活知识,说明《哪吒之魔童降世》的成功对于继承和发展中华优秀传统文化的启示。

 

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阅读材料,完成下列要求。

某地在大力推进“美好乡村”建设过程中,按照“一村一主题、一村一文化、一村一特色”的建设思路,深入挖掘、弘扬村落文化,用文化提升乡村品位,丰富乡村内涵,使美好 乡村更具特色、更富魅力。

结合材料,运用“文化与社会”的知识,分析“用文化提升乡村品位”的意义。

 

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2019年7月1日,《上海市生活垃圾管理条例》正式实施,意味着上海进入生活垃圾分类强制性时代。垃圾分类不仅敦促人们改变生活习惯,而且催生了商业机会和新兴职业,是一个国家软实力的重要组成部分。出台垃圾分类新规旨在

①提高市民科学与道德修养,丰富人们的精神世界

②引导市民树立绿色发展理念,推动经济社会持续发展

③实现物尽其用,发挥文化对经济发展的推动作用

④提高市民素养,形成自觉保护环境的社会风尚

A.①② B.①④ C.②③ D.②④

 

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2019年1月25日,中共中央政治局就全媒体时代和媒体融合发展举行第十二次集体学习,强调党报、党刊、党台、党网等主流媒体必须紧跟时代,大胆运用新技术、新机制、新模式,加快融合发展步伐,实现宣传效果的最大化和最优化。这说明

①传播手段的现代化决定着舆论宣传的方向

②实现正确舆论导向必须加强传播手段建设

③我们党必须牢牢掌握意识形态工作领导权

④坚守中华文化立场是主流媒体的重要责任

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

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酸奶、奶酪、东坡肉……浙江大学一门充满美食元素的“吃货课”在网络走红。在这门“网红课”上,琢磨美食配方、控制配料和火候、研究改善口感的方法成为常规操作,新颖的课程设置让不少学生大呼“过瘾”。可见,“吃货课”

①依托网络强大共享功能挖掘文化的商业价值

②融丰富的文化内涵和喜闻乐见的形式为一体

③是课程安排与时代特色相结合的创新之举

④将提高科学文化素养和思想道德素养有机结合

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

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