长期以来，我国一代又一代科学家怀着深厚的爱国主义情怀，为祖国和人民作出了彪炳史册的重大贡献。很多科学家都具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深厚情怀，都是“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的民族英雄。从这里我们可以感悟到
①实现人生价值需要正确价值观的指引
②要从正确的价值观出发，实现自身价值
③投身于为人民服务的实践，才能实现人生价值
④成为科学家是实现人生价值的前提
A.①④ B.①③ C.②③ D.②④
从“求温饱”到“盼环保”、从“谋生计”到“要生态”，从“人定胜天”到“必须树立尊重自然，顺应自然，保护自然的生态文明理念”，我们期盼的是人与自然和谐相处，更是中国梦的应有之意。从历史唯物主义角度看，对人与自然关系的认识的变化依据是
①社会意识具有相对独立性②意识对改造客观世界具有指导作用
③价值观影响人们改造世界的活动④实践推动认识向真理转变
A.①③ B.①② C.③④ D.②④
2019年上半年，我国顺应企业和群众呼声，深化“放管服”改革，全面清理各类证明事项，更多清除群众和企业办事烦恼，受到了广大人民群众的好评。我们从材料中可以得到的启示有
①符合社会发展规律的实践，才能够得到人民群众的支持
②实践只要符合广大人民群众的愿望，就能够获得成功
③与时俱进的贯彻群众路线，才能更好的维护群众利益
④企业与人民群众是社会历史的主体，要按企业与群众的意愿进行
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
在广大群众的实践中，浙江这片土地上曾经孕育过求真务实，知行合一，经世致用等思想。今天又形成了“干在实处，走在前列，勇立潮头”的精神。这说明
①社会存在的变化决定了社会意识的变化②社会意识对社会发展起积极的推动作用
③普通群众是一切社会物质财富的创造者④人民群众的实践是精神财富形成的源泉
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明
①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提
②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据
③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据
④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
党的十九大报告指出：“创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。”始终把科技创新摆在国家发展战略全局的核心位置，是我们党放眼世界，立足全局，面向未来作出的重大战略决策。这说明
A.要集中力量解决主要矛盾 B.看问题要抓主流，抓本质
C.部分对整体起决定作用 D.创新能促进物质与意识间的转化
