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“往古来今谓之宙,四方上下谓之宇。”据此完成下列小题。 1.《新科学家》杂志发表...

    “往古来今谓之宙,四方上下谓之宇。”据此完成下列小题。

1.《新科学家》杂志发表的一篇论文称,在距地球一百五十亿光年外的区域,发现了一座横跨三 十亿光年的宇宙墙,将我们所在的宇宙与外面的世界分割开来。这一观点如果被证实,我们已有的哲学宇宙观可能要被改写,甚至要重建哲学体系。这从一个角度说明(    )

①哲学是科学发展的源泉             ②哲学为具体科学提供世界观与方法论的指导

③具体科学的发展能丰富哲学的内容   ④具体科学的新发现能推动哲学的发展

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.随着天文望远镜技术的不断发展,以前人类没有看见的宇宙结构被当今的天文物理学家发现。由此可见(    )

A.知识水平等因素制约人的认识 B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.人的认识受实践水平的制约 D.真理随着新工具的出现而被推翻

 

1.D 2.C 【解析】 本题是以古语为引文设置的两道哲学题,从哲学与具体科学的关系以及认识论角度,考查学生对基础知识的掌握。 1.③④:依据材料可知,这一科学论断如果被证实,我们已有的哲学宇宙观可能要被改写,甚至要重建哲学体系。从中可知,科学研究对哲学的丰富与发展起到促进作用,故③④符合题意。 ①:实践是科学发展的源泉,①错误。 ②:与题意无关,②排除 故该题选D。 2.A:材料反映的是科技的局限限制了人的认识,A与题意无关。 B:材料没有反映对真理的检验,B排除。 C:依据材料“随着天文望远镜技术的不断发展,以前人类没有看见的宇宙结构被当今的天文物理学家发现”可知,人的认识受科技的制约,受实践的制约,C符合题意。 D:真理是不断发展,而不是被推翻,D错误。 故该题选C。
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考点分析:
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伟大时代呼唤伟大思想,伟大思想引领伟大时代。下列对“时代”与“思想”的认识正确的是

①“思想”导致“时代”的出现

②伟大“思想”是“时代”变革的先导

③伟大“思想”是伟大“时代”精神的总结和升华

④“思想”促进“时代”的发展

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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    哲学产生于古代奴隶制时期,当时社会经济的发展推动了人们认识能力的提高,人们开始思索世界的本质等问题,旱期哲学出现。

据此完成下列小题

1.材料说明哲学(  )

①是人们社会实践的产物

②是人们认识能力提高的结果

③将整个世界作为研究的对象

④以揭示社会经济运行本质为宗旨

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.早期哲学家对哲学问题的思考很多都是一种猜测。早期哲学家的下列猜测在根本方向上正确的有(  )

①降阳,地出阴阴阳合而生五行

②水生万物,万物复归于水

③道之大原出于天,天不变,道亦不变

④正是灵魂才使一切生机盎然

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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    某省是文化资源大省,但是文化产业不发达。近年来,该省立足自身优势,大力发展文化产业,使其成为国民经济的支柱性产业。抓住重塑市场主体这一关键环节,打破地区、部门、行业和所有制限制,以资本为纽带,以市场为导向,培育和扶持重点文化企业集团,提高集约化经营水平和产业集中度,依托历史文化资源,打造有地域特色和民族特色的文化产品。学习借鉴全国其他地区的成功经验,将科技运用到文化产业发展中,大力发展高科技型文化产业。

材料中该省在文化发展方面的措施是如何体现矛盾分析法的?

 

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    “美丽中国”是新时代中国特色社会主义发展的最新目标。党的十九丸报告指出,综合分析国际国内形势和我国发展条件,从二O二0年到本世纪中叶可以分两个阶段来安排。第一个阶段,从二O二O年到二O三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从二0三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国.“美丽中国”,美在山川,美在文化,美在历史,更美在人文——最关键的是人。美丽也需要我们每一个人踏踏实实去创造、去实践。分清身边的美与丑,节约身边的一滴水、拾起地上的一张废纸、扶起摔倒的老人、陶冶高尚情操……美丽就在这些细节当中。“美丽中国”需要我们不断地去发现美、创造美,更需要不斷地呈现我们的道德之美、人性之美。

结合材料,运用事物发展的状态的原理,分析我们该怎样呈现道德之美、人性之美。

 

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    材料:汉字是中华文化的活化石,汉字教学是语文教学的基础。传统的义务教育语文教材都是“先拼音,后识字”的编排,“部编本”语文教材却是“先识字,后拼音”。这样的编排并不是简单的顺序调整。

汉字是表意文字,是音、形、义的结合体。一个汉字“代表”一个时间、一个地点、一个人物、一个故事。从学习汉字入手,符合儿童认知的规律和对学习的心理预期。相对于承载中华文化的汉字,拼音带有明显的异域色彩。“部编本”语文教材总主编表示:“要的就是孩子们对汉字的原初感觉,让他们的“第一印象”不是字母abc,而是汉字“天地人”,这个顺序的改变是别有意味的。”

结合材料,运用“追求真理是一个过程”的知识,分析说明“先识字,后拼音”的编排并不是简单的顺序调整。

 

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