目前,在线教育APP迅速扩张,在给学生提供多维学习便利、为教师提供教学参考的同时,其引发的“依赖症”、内置部分内容不健康、娱乐性过强等问题也引起学校、家长的担忧。这表明
①同一事物在发展的不同阶段各有其特点
②矛盾就是对立统一,要一分为二看问题
③具体问题具体分析是正确认识事物的基础
④要恰当处理好主要矛盾和次要矛盾
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
因乌克兰问题，美欧日等西方国家对俄罗斯进行了多轮制裁。据统计，欧盟的制裁预计年内将使俄罗斯经济损失230亿欧元，而欧盟成员国损失将高达400亿欧元，给脆弱复苏的欧盟经济增添“一片乌云”。上述材料警示人们
①切忌割裂事物本身所固有的联系
②要把握认识是客观的、具体的有条件的
③坚决反对形而上学这一哲学基本派别
④学会科学的思维，在对立中把握统一
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
（2018年高考全国1卷文综政治21）十八大以来，中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明，习近平新时代中国特色社会主义思想
①源于理论研究和理论斗争
②是时代变化和社会发展的产物
③是实践创新和理论创新的结晶
④完成了对新时代社会主义建设规律的认识
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
“海日生残夜，江春入旧年”是唐朝诗人王湾的《次北固山下》中的名句。下列选项与该名句哲理相一致的是
A.惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
D.眼前有景道不得，崔颢提诗在上头
针对学生群体中的“拖延症”现象，某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软 件，该软件具有如下功能：
目标专注：45 分钟内，专注于要完成的学习任务，直到铃声响起，休息 5 分钟后重新进入 学习
任务拆分：将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务 量化评估：对学习任务的完成情况进行实时统计 同伴激励：同伴各自将学习任务完成情况上传至平台，相互激励 同学们从哲学角度对这一设计进行讨论，下列分析合理的有
①“目标专注”强调意识的目的性，能使我心无旁骛，抓紧时间
②“任务拆分”把整体分解成部分，避免因为任务庞大而畏难不前
③“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务
④“同伴激励”强调外部矛盾的作用更为重要，大家会因此不甘落后
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明
A. 意识是客观存在的主观映象
B. 客观物质世界是科学精神和理念的外现
C. 要一切从实际出发，实事求是
D. 人们可以在意识指导下能动地改造世界
