Question

    通过手机、电子书，网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式，被称为碎片化阅读，碎片化阅读使人们充分利用碎片的短暂时间进行阅读，快速、及时的获取大量信息，阅读中还可以进行互动，碎片化阅读在方便利用零碎时间阅读的同时，也大量挤占了人们深阅读的时间，还使人形成惰性依赖，习惯与通过搜索，提问来获得知识碎片，挑战人们的思维方式以及理性思考能力、逻辑思维能力和判断能力等，不利于形成深度的，理性化、系统的知识体系。

（1）结合材料，运用对立统一的观点，谈谈如何对待碎片化阅读？

（2）孟子云：“尽信书，则不知无书”请就如何正确对待书本知识提出两点方法论建议。

Answer

（1）①要坚持两点论，既要看到矛盾的主要方面和次要方面。看到碎片化阅读存在着两面性，既可以充分利用时问获取大量信息，也挤占了人们的深阅读时间，挑战着人们的思维方式和能力。

②也要坚持重点论，分清主流，碎片化阅读使人充分利用时问获取信息是主要的。

③但是碎片化阅读对人带来的挑战和消极影响也不容忽视，要充分发挥其积极作用，克服其消极作用。

（2）①要从实际出发，使理论与实际相结合。

②要坚持一分为二的观点，具体分析书本知识的两面性。

③要坚持实践的观点，用实践检验书本知识，以实践为目的学习书本。

【解析】

本题以碎片化阅读的利与弊为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。通过让考生运用所学的知识对社会热点进行分析，考查的是考生分析问题、解决问题的能力。

（1）材料中，碎片化阅读存在着两面性，既可以充分利用时问获取大量信息，也挤占了人们的深阅读时间，挑战着人们的思维方式和能力，故可以从坚持两点论，即要看到矛盾的主要方面和次要方面的角度进行分析。

材料中，碎片化阅读使人充分利用时问获取信息是主要的，故可以从坚持重点论，分清主流的角度进行分析。

材料中，碎片化阅读对人带来的挑战和消极影响也不容忽视，故可以从不忽视支流的角度进行分析。

（2）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，考生只要从方法论的角度提出建议即可。例如，要从实际出发，使理论与实际相结合；要坚持一分为二的观点等。