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在历史上,中华不同民族的文化,如匈奴、鲜卑、契丹、辽、金、蒙、满等民族的文化,都...

    在历史上,中华不同民族的文化,如匈奴、鲜卑、契丹、辽、金、蒙、满等民族的文化,都成为中华文化的重要组成部分。而佛教、伊斯兰教、基督教,也同样融入了中华文化的血脉之中。中华文化之所以源远流长、博大精深,一个重要原因在于它所特有的包容性。

运用《文化生活》的知识,谈谈如何理解中华文化的“包容性”及其意义?

 

①中华文化的“包容性”即求同存异,兼收并蓄。求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 ②这种文化的包容性,有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。 【解析】 本题有两问,一是对中华文化包容性的理解,即什么是文化的包容性,二是中华文化的这种包容性有什么意义。主要考查的知识点是文化的包容性。 对于中华文化的包容性是什么,考生可结合对书本知识的记忆进行回答。中华文化的“包容性”即求同存异,兼收并蓄。求同存异,就是能与其他民族的文化和睦相处;兼收并蓄,就是能在文化交流中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。 中华文化包容性的意义主要体现在文化的包容性,有利于与其他民族文化在和睦的关系中交流,增强对自身文化的认同和对其他民族文化的理解。  
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考点分析:
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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

材料一:扫墓、踏青、折柳、洙浴、吟咪等,体现了清明节缅怀、感恩和亲近自然的文化传统。近年来,网上祭奠、家庭追思、献花遥祭等,为清明祭扫添增了新的表现形式;人文纪念、公祭先烈、文化展览等,为清明文化注入了新的时代内涵。

结合材料一,运用《文化生活》的有关知识,分析文化创新的途径。

 

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2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会中强调,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。为此,思想政治课教师

①要加强学生思想道德教育,筑牢理想信念之基

②要不断增强意识形态领域的主导权和话语权

③要发挥教育在人的教化与培育上的功能

④要努力改造腐朽文化,坚决抵制落后文化

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

 

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习近平主席围绕立德树人根本任务,提出了“没有理想信念,就会导致精神上‘缺钙”“广大青年一定要坚定理想信念”等系列新论断新理念。这是因为

①理想指导人生方向,信念决定事业成败

②要坚定中国特色社会主义远大理想

③人民有信仰,国家有力量,民族有希望

④理想信念是培养时代新人的基础性工程

A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

 

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截至2018年9月底,我国已累计限制失信人购买飞机票1478万人次,限制失信人购买动车高铁票524万人次。中国正在织就一张越来越严密的失信惩戒网,惩戒的效力正在显现,失信者的日子越来越不好过了。因此,青少年要

①自觉践行社会主义核心价值观

②深入实施公民道德建设工程

③积极提高全社会诚信水平

④把重信守诺内化于心外化于行

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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“相山秀,南湖美,一片精致好山水,中国好人淮北多,阳光路上歌声飞……”层出不穷的“中国好人”在相城诞生,“好人文化”润泽着“精致淮北”建设,淮北也因此被誉为“好人之城”。弘扬“好人文化”,加强思想道德建设要(  )

①发挥传统文化凝魂聚气、强基固本的作用 

②承接地气、贴近实际、贴近生活、贴近群众 

③以身边的道德模范为榜样引领道德实践

④把经济效益和社会效益放在同等重要的位置

A.①② B.①④ C.③④ D.②③

 

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