习近平同志在飼念红军长征胜利80周年大会上旗帜鲜明地提出：“一个不记得来路的民族，是没有岀路的民族气再走长征路，更能感受到长征的伟大，更能把握住长征的精神。这表明：
①一个民族的发展是以继承本民族优秀传统为基础的
②继承传统是一个民族发展的必然要求
③长征精神反应了人民的文化需求，根源于多元化的大众文化
④文化对人的影响来自于各种形式的文化活动
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2019年9月投入使用的普通高中语文部编教材，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文肓小说到白话小说，均有呈现。该教材共选人古代诗文67篇（首），占全部选文数（136篇／首）的49。3%。可见，部编语文教材的使用
①有利于激发学生的文化自信和民族自豪感
②发挥了教育传递、沟通和共享文化的功能
③凸显了优秀传统文化在文化素养中的核心地位
④展示了中华文化的源远流长和博大精深
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2019年，值此五四运动百年之际，北京大学举办展览“新文化的曙光：五四时期北大学人群像”，展示北京大学百年传统的历史生成过程。下图是展览的部分宣传海报。北大举办纪念五四专题展览表明了
①文化都是社会实践的产物，新文化思想随五四运动的深入而发展
②文化都具有意识形态的性质，新文化运动在民主科学领域发挥着思想启蒙的功能
③精神产品凝结在一定的物质载体之中，通过展览可以透视新文化时期北大学者的精神世界
④人们的精神活动离不开物质活动，阅读五四时期作品可以认清民国文化的全貌
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
安静幽雅的校园环境、丰富多彩的文化活动、风清气正的网络空间、周到悉心的人文关怀、正气充盈的家风家教……在高明的教育工作者看来，一切场合、一切载体、一切方式，都是隐性教育可以融入、嵌入、渗入的地方，只要用心用力用情，就能收到“不言之教胜于教”的效果。由此可见
①文化影响人们的认识活动和思维方式
②文化对人的影响来自特定的文化环境
③文化对人的影响具有深远持久的特点
④对人的教化和培育离不开合适的教育方式
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
当今世界正面临百年未有之大变局，面对“世界怎么了、我们怎么办”的时代之问，习近平外交思想给出了答案“我们所做的一切都是为人民谋幸福，为民族谋复兴，为世界谋大同”，中国的大国外交既有格局、又有布局，彰显了国际责任和大国担当。这表明，中国特色的大国外交
①坚持走和平发展道路，推动构建人类命运共同体
②直面时代主题的变化，积极提供中国智慧和中国方案
③肩负国际责任和信守国际承诺，牢牢占据国际道义制高点
④加强同发展中国家的团结合作，共同坚守独立自主的外交立场
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
中美经贸摩擦已经持续了一年多，美方屡次出尔反尔、极限施压，反复唱空中国经济、无端打压中国企业，我国面临的贸易摩擦形势复杂严峻。中国政府在积极寻求与美方协商解决贸易摩擦的同时，对美国强加的贸易战非常明确地表达立场：“不愿打，不怕打，必要时不得不打”。下列符合这一立场的政治生活依据是：
①和平与发展是世界人民的期盼，中国“不愿打”
②国家之间的共同利益决定国际关系，中国“不怕打”
③维护国家利益是外交活动的出发点和落脚点，中国“必要时不得不打”
④独立自主的和平外交政策是这一立场的具体体现
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
