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M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时...

M中学不惟分数论英雄,而是努力发现每个学生身上的闪光点,在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项,有针对性的评价学生,从而营造了人人有才、个个成才的校园文化氛围。该校的评价实践表明

具体问题具体分析是解决矛盾的关键,是科学评价学生的前提

矛盾是事物发展的动力,科学评价是学生成长进步的根据

矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据

矛盾特殊性寓于普遍性之中,学生的个性通过不同的评价来表现

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

A 【解析】 该校在评价学生时做到有针对性地评价,努力发现每个学生身上的闪光点,体现了矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析,因此选项①③符合题意; 矛盾是事物发展的源泉和动力。矛盾有外部矛盾和内部矛盾之分,所以事物的发展是内因与外因共同起作用的结果,其中内因是事物发展的根据。学生成长进步的根据在于学生自己的努力,而不是外部的评价,因此选项②错误,不选; 矛盾的普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,所以选项④表述有误,不选; 故选A。  
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正视现实,认识到矛盾的斗争性是事物发展的源泉和动力

完善设施,在保证安全的前提下稳妥发展核电

未雨绸缪,防止意外的因素导致矛盾同一性向斗争性转化

重树信心,相信能够通过不断完善技术手段确保核安全

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

 

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②矛盾的普遍性寓于特殊性中,并通过特殊性表现出来

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④整体离不开部分,要着眼于事物的各个构成要素

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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A. ③④    B. ①②    C. ②④    D. ①③

 

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A.①② B.①③ C.②④ D.③④

 

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联系是事物变化发展的条件,要加强监管      ④量变到质变的过程就是发展,要防微杜渐

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

 

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