Question

    材料一：“十一五”时期是我国发展史上极不寻常的五年。面对国内外环境的复杂变化，党和政府带领全国人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务，谱写了中国特色社会主义事业新篇章。尽管国际金融危机还没有结束，我国发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出、仍待解决，但“十一五”规划确定的目标和任务的胜利完成为“十二五”乃至更长远的可持续发展奠定了重要基础。

材料二：《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线，提出要更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续发展，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义。

“十一五”的光辉历程给我们哪些唯物论和认识论的启示。

Answer

唯物论：要坚持一切从实际出发，并充分发挥意识的反作用；要把发挥主观能动性和尊重规律结合起来。

认识论：注重实践，坚持实践第一的观点，在实践中检验和发展认识； 充分发挥科学理论的指导作用；不断开创中国特色社会主义事业的新局面，并不断在实践中发现、检验和发展真理，做到理论与实践具体的历史的统一。

【解析】

本题以“十一五”的光辉历程为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对唯物论、认识论等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题要求学生回答：“十一五”的光辉历程给我们哪些唯物论和认识论的启示。本题考查的知识范围为唯物论和认识论的相关知识，属于中观考查。学生在回答“十一五”的光辉历程给我们带来的唯物论启示时可以从要坚持一切从实际出发，主观认识符合客观实际；把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来等知识来回答；在回答回答“十一五”的光辉历程给我们带来的认识论启示时可以从实践和认识的辩证关系所决定的方法论及认识的反复性、无限性和上升性所决定的方法论等知识来分析作答。