在历史长河中，长江流城与黄河流城不同艺术特征的文化并行发展，形成了南北文化各自的艺术风格。正如北方民歌产生了《诗经》的现实主义南方的神话产生了《楚辞》的浪漫主义一样、可见,不同的艺术风格体现了
①中华民族的文化艺术呈现出多样化特点
②不同地域在自然.社会和文化方面的差异
③不同地域的文化在内容和形式上各不相同
④不同地域的文化具有共性和普遍规律
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
上海博物馆举办的“千文万华——中国历代漆器艺术展”共选取281件文物，以时间为序，以工艺为纲，生动地演绎了中国绵延几千年的漆器艺术史，展览品类之多、工艺之精、用途之广、历史之悠久，堪称中国古代造物中的华彩篇章。它体现了中华文化（ ）
①博大精深
②源远流长
③兼收并蓄
④博采众长
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
自古以来“教不严，师之惰”，但近年来时有老师“不敢管学生”的新闻爆出，据此人民日报首次转文《犯了错没人敢管是学生的悲哀，请把惩戒权还给老师》。2019年两会教育部部长陈宝生也提出“重振师道尊严”，他认为师道神圣不可背，一定要让教师成为令人羡慕的职业。强调尊师重道是因为（ ）
①只有教育才是人类自觉传播文化的活动
②教育在人的教化与培养上始终扮演着重要的角色
③教育能以浓缩的形式重演人类的认识过程
④教育具有文化传递、沟通、共享的功能
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
习近平总书记在中共中央政治局集体学习讲话时说：“抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”这体现了
①继承是发展的必要前提
②民族虚无主义会迷失文化发展的方向
③发展是继承的必然要求
④批判继承传统文化是文化创新的源泉
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
两岸领导人习近平和马英九2015年在新加坡会面时互称“先生”。尽管不同年代和时期，“先生”一词指代的对象不尽相同，但该词一直是中国自古以来就有的一个尊称。这从侧面说明了（ ）
①传统文化具有相对稳定性
②传统文化对社会的发展具有积极意义
③两岸文化血脉相连、同根同源
④文化决定人的交往方式和交往行为
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
“学习强国”是由中宣部打造的一个互联网学习平台，它是一个多媒体呈现、多资源聚合、多技术应用的融媒体平台，共有“学习新思想”“环球视野”“学习慕课”等17个板块180多个一级栏目，内容极为丰富，很快在全国干部、党员和群众中掀起了学习热潮。这说明（ ）
①壮大主流舆论需要促进传播内容与形式的创新
②科学技术的应用为文化传播提供重要支撑
③大众传媒是文化传播的主要途径
④大众传媒具有选择、传递、创造文化的功能
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
