下表是不同年龄阶段的人的世界观及其行为表现调查表。图表内容表明
A.世界观指导着人们正确地认识和改造世界
B.具有一定世界观的人应有自己的哲学思想
C.哲学为人们提供正确世界观和方法论指导
D.在实践中形成的世界观影响着人们的活动
准确判断与把握社会主要矛盾及其发展变化，是一个国家制定正确方针政策的理论依据，是关乎国家前途和命运的大事。
结合材料，运用“追求真理是一个过程”的相关知识,分析党对“我国社会主要矛盾”的认识过程。
阅读材料，完成下列要求。
2017年1月3日，教育部发文要求对大中小学教材进行修改，将“8年抗战”改为“14年的零抗战”。这一修改能全面反映日本侵华罪行，强调“九一八”事变后的14年抗战历史前后贯通的整体，全面体现了中国共产党在抗战中的中流砥柱的作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。
教育是国之本，历史教育也是中小学教育的重中之重，修改教材对学生人生观、价值观的养成，对历史的看法都会起到有益作用。这一修改能强化国家意识，让历史在年轻人心中扎根，使之成为滋养民族精神的不竭源泉，为实现中华民族伟大复兴提供澎湃动力。
运用“中华民族精神”的相关知识，分析在中小学教材中将“8年抗战”改为“14年抗战”的合理性。
党的十九大报告强调“美丽中国”建设。指出：建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设“美丽中国”，实现中华民族永续发展。
结合材料，分析党的十九大强调建设“美丽中国”的唯物论哲学依据。
2019年10月28-31日，党的十九届四中全会召开，全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。
“枫桥经验”是党实践群众路线的生动体现。一切为了群众、一切依靠群众，是“枫桥经验”的核心要义，也是“枫桥经验”55年来历久弥新的关键所在。浙江绍兴是“枫桥经验”的发源地。中共绍兴市委在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，关注民生、解决民困、集中民智、调动民力，园地制宜，与时俱进，在新时代创新发展了“枫桥经验”，总结提升推广实施新时代“枫桥经验”的“六大工程”：全科网格建设规范提升工程、自治法治德治“三治融合”基层社会治理体系建设推广工程、社会组织参与社会治理规范提升工程、“互联网+”社会治理深化提升工程、社会心理服务体系建设推广工程和流动人口服务管理提升工程。高水平建设绍兴枫桥学院，不断丰富发展“枫桥经验”的科学内涵，切实当好“枫桥经验”的守护者、传承者、践行者、创新者，努力为推进我国基层国家治理体系和治理能力现代化贡献绍兴经验。
守护传承践行创新“枫桥经验”，对于推进我国基层国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。请运用“文化与生活”知识，并结合材料对此观点加以分析说明。
习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是
①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性
②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性
③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理
④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
