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针对学生群体中的“拖延症”现象,某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件,该软...

针对学生群体中的“拖延症”现象,某校学生“创客”社团设计了一款手机应用软件,该软件具有如下功能:

①“目标专注”强调意识的主动创造性,能使我直接完成学习任务

②“任务拆分”把整体分解成部分,避免因为任务庞大而畏难不前

③“量化评估”立足部分,促进我有条不紊地完成任务

④“同伴激励”强调联系的重要性,有同伴激励利于产生学习动力

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

 

B 【解析】 “目标专注”强调意识的目的性而不是主动创造性,①项说法错误;“任务拆分”把整体分解成部分,将一次无法解决的复杂学习任务分成多个小任务,避免因为任务庞大而畏难不前,②项说法正确;“量化评估”要立足整体而不是立足部分,③项说法错误;“同伴激励”让学生相互激励,强调联系的重要性,有同伴激励利于产生学习动力,④项说法正确;正确选项为B。
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考点分析:
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①部分之间的关系影响整体功能②一定条件下关键部分高于整体

③整体功能优于部分功能④要注重系统内部结构优化

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

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①共性个性可以相互转化,车辆经过双程高架桥时形成左右分流

②联系是具体的,根据内地和港澳实际行车情况,制定通行规则

③充分发挥主观能动性,创造条件实现了三地车辆“共享一路”

④真理在实践中不断完善,对有序通行的认识经历了探索的过程

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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①科技进步不断的改变着联系的具体形式 

②要充分利用有利条件发挥联系的积极作用

③人们的创新意识可以不断创造联系

④人为事物的联系不断取代自在事物的联系

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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③联系是事物发展的内在动力

④要注意分析和把握事物存在与发展的条件

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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①不断超越历史条件探索真理,实现理论的创新和发展

②探索执政过程中的重大问题,深化对执政规律的认识

③勇于坚持真理不断修正错误,提升党的创造力和战斗力

④坚持以客观真理为检验标准,推动党内政治生态的好转

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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