Question

    潮起江海又一年，2019年11月5日，第二届中国国际进口博览会如约而至。习近平主席在开幕式上发表主旨演讲时提到：经济全球化是历史潮流。长江、尼罗河、亚马逊河、多瑙河昼夜不息、奔腾向前，尽管有时会出现一些回头浪，尽管也会遇到许多险滩暗礁，但大江大河奔腾向前的势头，这是谁也阻挡不了的。为此，习近平总书记提出倡议：我们应该坚持以开放求发展，深化交流合作，坚持“拉手”而不是“松手”，坚持“拆墙”而不是“筑墙”。各国应抱着更加开放的心态，“拉手”前行，让开放中国更好惠及世界。

阅读上述材料，参与探究下列问题：

（1）我国举办进博会扩大进口，对于我国经济社会发展有何积极意义。

（2）运用国家利益的相关知识，说明不同国家“拉手”前行的必要性。

Answer

（1）①新时代我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的美好需要同不平衡不充分发展之间的矛盾。扩大进口有利于进一步满足人们对美好生活的需求。②消费反作用于生产。扩大进口有利于促进国内相关行业产品的调整和升级。③扩大进口体现开放理念，有利于解决发展内外联动问题，发展更高层次的开放型经济体系。

（2）国家利益是国际关系的决定性因素。国家间的共同利益是合作的基础。在经济全球化趋势下，各国存在着广泛的共同利益，为“拉手前行”奠定了坚实的基础。

【解析】

本题以第二届中国国际进口博览会为话题设置相关情境，从《经济生活》《政治生活》角度设置相关问题，考查考生对财政的作用、国有经济、科学的宏观调控、国家利益、独立自主的和平外交政策等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）：本题要求学生回答：我国举办进博会扩大进口，对于我国经济社会发展有何积极意义。本题没有限定考查的知识范围，属于宏观考查，设问指向为我国举办进博会扩大进口，对于我国经济社会发展有何积极意义，属于意义类主观试题。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序，语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。通常的“意义”包括经济意义、政治意义、文化意义，所以在审题过程中首先必须明确需要回答的是某一种意义，还是全部意义。解答本题需要学生具有丰富的知识储备和很强的分析和解决问题的能力，要求学生吃透教材的基本观点和具有调动和运用知识以及分析和阐述观点的能力。审题关键是抓住材料中的有效信息和设问要求，调动运用新时期我国社会的主要矛盾、消费对生产的反作用、发展更高层次的开放型经济体系等知识分析回答。

（2）：本题要求学生回答：运用国家利益的相关知识，说明不同国家“拉手”前行的必要性。考查的知识范围为运用国家利益的相关知识，属于微观考查，问题指向为说明不同国家“拉手”前行的必要性，属于原因类主观试题。学生在作答时可以从国际关系的决定性因素等知识来分析不同国家“拉手”前行的必要性。