我国经济社会的发展存在着历史必然性，从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性有
①国家资本主义迅速发展，逐步成为社会经济中的主导因素
②国家积累了利用、限制和管理私营工商业的经验，不同程度的开始了对它们彻底的社会主义改造
③个体农业经济难以适应国家工业化的新形势，迫切需要组织起来
④国际形势有利于中国加快向社会主义阵营的转变
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
我们通常说的“过渡时期总路线”中的“过渡时期”和“一化三改”中的“一化”分别是指
A.从五四运动到新中国成立实现社会主义现代化
B.从七届二中全会到党的八大的召开实现社会主义工业化
C.从新中国成立到社会主义改造基本完成实现社会主义工业化
D.从党的成立到新中国的成立实现社会主义工业化
阅读材料，完成下列要求。
培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人，思想政治理论课作用不可替代，思想政治理论课教师队伍责任重大。 青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。我国在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，培养出一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。
思政课教师应如何做到“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”？运用价值观的知识加以说明。
阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，推动长江经济带发展是党中央作出的重大决策，是关系国家发展全局的重大战略，要坚持共抓大保护，不搞大开发，探索出一条生态优先、绿色发展新路子。
材料一新形势下推动长江经济带发展，要从生态系统和长江流域着眼，从中华民族长远利益考虑，统筹山水林田湖草等生态要素。长江经济带的各个地区在各自发展过程中一定要实现错位发展、协调发展、有机融合，互联、互通、互相协作，形成整体合力，推动长江经济带高质量发展。
材料二实施长江经济带发展战略要共抓大保护、不搞大开发。不搞大开发不是不要开发，而是不搞破坏性开发，要正确把握生态环境保护和经济发展的关系，探索协同推进生态优先和绿色发展新路子，推动长江经济带绿色发展，这不仅是实现可持续发展的内在要求，而且是推进现代化建设的重大原则。
（1）结合材料一，运用整体与部分的知识，说明推动长江经济带发展需要各个地区互联、互通、互相协作的原因。
（2）结合材料二，运用矛盾的知识，分析在实施长江经济带发展战略过程中如何处理开发与保护的关系。
70年风雨兼程，70年春华秋实。新中国成立70年来，在党的坚强领导下，中国教育面貌焕然一新，取得举世瞩目的成就。
材料一 我国的教育方式和教育目标随着时代的发展而发展。从新中国成立初期轰轰烈烈的扫盲运动，到1977年党中央恢复高考，再到近年来的各项教育制度改革；从培养又红又专的社会主义事业的接班人，到培养德智体美劳全面发展的适应社会主义现代化建设需要的接班人。2019年6月，国务院办公厅印发《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，提出了“到2022年，德智体美劳全面培养体系进一步完善，立德树人落实机制进一步健全”的总体目标。
材料二 习近平总书记强调，新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求。我们要抓住机遇、超前布局，以更高远的历史站位、更宽广的国际视野、更深邃的战略眼光，对加快推进教育现代化、建设教育强国作出总体部署和战略设计，积极改进教学方法与形式，不断使教育同党和国家事业发展要求相适应、同人民群众期待相契合、同我国综合国力和国际地位相匹配。
（1）结合材料一，运用认识论的有关知识，分析中国教育方式和目标的变化。
（2）结合材料二，运用辩证唯物论的有关知识，说明新时代新形势下应如何推动我国教育事业的发展？
习近平主席在十三届全国人大一次会议的闭幕会上强调指出：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家一切权力属于人民。一切国家机关工作人员，无论身居多高的职位，都要始终牢记把人民放在心中最高的位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民利益和幸福而努力工作。这是因为
①人民群众是社会存在和发展的基础
②人民群众是历史发展和社会进步的领导力量
③人民群众是社会变革的决定因素，是历史的创造者
④正确的价值判断和价值选择，要以人民群众的利益为最高标准
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
