Question

阅读材料，完成下列要求。

上世纪80年代，在改革开放中发展迅速的广东、浙江等省，很多制造企业对低成本原材料的需求量巨大，使得进口的固体废物成为“香饽饽”，以至于很长一段时间以来，固体废物的进口量有增无减。随着我国生产力水平的提高，不需要再以牺牲环境为代价换取经济增长，生态文明建设被提到了更加重要的位置，告别“以环境换经济”已是必然趋势，对“洋垃圾”说“不”迫在眉睫。《中共中央国务院关于全面加强生态环境保护坚决打好污染防治攻坚战的意见》指出，全面禁止“洋垃圾”入境，严厉打击走私，大幅减少固体废物进口种类和数量，力争2020年年底前基本实现固体废物零进口。

结合材料，说明人们对“洋垃圾”认识的转变是如何体现认识的反复性和无限性的。

Answer

①认识具有反复性。由于人们的立场、观点和思维能力不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。在“以环境换经济”的思维指导下，“洋垃圾”成了“香饽饽”，而随着生态环保意识的增强，人们开始对“洋垃圾”说“不”。

②认识具有无限性。作为认识基础的实践是不断发展的，因此，人们的认识也是无限发展的。随着我国生产力水平的提高，生态文明建设被提到了更加重要的位置，人们对“洋垃圾”的认识也随之发生了转变。

【解析】

本题以生态文明建设被提到了更加重要的位置为话题设置相关情境，从《生活与哲学》角度设置相关问题，考查考生对认识的反复性和无限性等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

本题设问指向结合材料，说明人们对“洋垃圾”认识的转变是如何体现认识的反复性和无限性的。解答时首先明确知识指向，认识具有反复性，由于人们的立场、观点和思维能力不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。然后调动运用上述知识，结合人们对“洋垃圾”认识的转变进行分析，实现理论与材料的有机结合。