Question

阅读材料，完成下列要求。

2019年3月18日，习近平主持召开学校思想政治理论课（以下简称“思政课”）教师座谈会并发表重要讲话。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”。思政课要聚焦学生这个中心，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。M高校实施思政课教学改革，摸清学生的社会关注点、思想困惑点和理论渴求点，有的放矢地备深、讲授；尊重学生个性与特点，创新教学方法，有效调动学生学习积极性，使思想政治理论课变得有意思“都爱听”“真相信”，一些课堂已经从“点名课”成为“网红课”。思政课从“曲高和寡”变成“润物无声”。

（1）结合材料，从“文化与生活”角度，分析学校加强思政课教育的意义。

（2）结合材料,从文化创新的角度说明新时代思想政治理论课应如何落实立德树人的根本任务。

Answer

（1）①文化是一种精神力量，在改造社会过程中转化为物质力量。学校思政课教育能够转化为推动青少年成长的重要力量。②文化与政治相互影响相互交融.学校加强思政课，能提高青少年关注、参与政治生活的能力和素养。③文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。学校加强思政课教育，能提高学生的思想水平，形成正确思维方式，采取自觉行动。④文化对人有潜移默化、深远持久的影响。学校加强思政课教育，营造良好的文化氛围，能在潜移默化中对学生的综合素质和终身发展产生深远影响。⑤优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量。思政课能给学生特有的感染力和感召力，使学生深受震撼、力量倍増，引领学生不断前进；能提高学生的思想道德素质，促进学生的全面发展。

（2）①立足于社会实践是文化创新的根本途径,青少年的培养要扎根中国大地,同生产劳动和社会实践相结合。②继承传统推陈出新是文化创新的基本途径,思想政治要从优秀文化中汲取营养,重视对传统文化的批判性继承。③人民群众是社会实践的主体,是文化创新的主体,思想政理论课的开设要发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

【解析】

本题以习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话为背景材料，从文化生活角度设题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识分析、论证和解决问题的能力，本题难度一般。

（1）本题要求考生结合材料，从“文化与生活”角度，分析学校加强“思政课”教育的意义。

本题的知识范围是从“文化与生活”角度，问题指向是结合材料，分析学校加强“思政课”教育的意义，属于原因、意义类主观题。

具体解答本题考生可结合材料中的关键信息并从“文化与生活”角度来组织答案：

从文化的力量角度分析说明学校“思政课”教育能够转化为推动青少年成长的重要力量。

从文化与政治相互影响相互交融角度分析说明学校加强“思政课”，能提高青少年关注、参与政治生活的能力和素养。

从文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式角度分析说明学校加强“思政课”教育，能提高学生的思想水平，形成正确思维方式，采取自觉行动。

从文化对人有潜移默化、深远持久的影响角度分析说明学校加强“思政课”教育，营造良好的文化氛围，能在潜移默化中对学生的综合素质和终身发展产生深远影响。

从优秀文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量角度分析说明“思政课”能给学生特有的感染力和感召力，使学生深受震撼、力量倍増，引领学生不断前进；能提高学生的思想道德素质，促进学生的全面发展。

（2）本题要求考生结合材料，从文化创新的角度说明新时代思想政治理论课应如何落实立德树人的根本任务。

本题的知识范围是从文化创新的角度，问题指向是结合材料，说明新时代思想政治理论课应如何落实立德树人的根本任务，属于措施类主观题。

具体解答本题考生可结合材料从文化创新的根本途径角度分析说明青少年的培养要扎根中国大地,同生产劳动和社会实践相结合。

从继承传统、推陈出新是文化创新的基本途径角度分析说明思想政治要从优秀文化中汲取营养,重视对传统文化的批判性继承。

从文化创新的主体角度分析说明思想政治理论课的开设要发挥教师的主导作用和学生的主体作用。