伟大的时代造就伟大的精神,伟大的精神孕育伟大的青年。嘉兴南湖红船播下了中国革命的火种,开启了中国共产党的跨世纪航程。“红船精神”贯穿着中国共产党的红色理想,承载着中华民族伟大复兴的强烈愿望。这一宝贵精神财富启示青年学生应该
①自觉传承中华传统文化,做传播中华传统文化的使者
②以高度的文化自觉和文化自信,践行社会主义核心价值观
③唱响文化主旋律,坚定崇高理想信念
④自觉践行以爱国主义为核心的时代精神,做新时代的建设者
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
近年来，“中国年”国际化越发强劲。2019年春节前夕，美国纽约地标性建筑帝国大厦举行庆祝2019年中国春节点灯仪式，法国发行了中国猪年生肖邮票……“中国年味”飘向海外体现了
A.文化是民族的，也是世界的
B.中华文化在对外交流中博采众长
C.中华文化已经成为世界主流文化
D.春节是世界各民族历史文化的长期积淀
阅读材料,完成下列要求。
材料一:戏曲是一个有着数千年史前史、800年兴盛史、300个声腔剧种和5万个刷目累积量、覆盖城市乡村和十几亿民众、传承至今而顺势进入现代社会的舞台艺术门类。得益于自身的独特形式与丰富内容,戏曲自立于世界艺术之林。汉族地区有京剧、秦腔、山西梆子、豫剧、川剧、粤剧、越剧、黄梅戏,少数民族地区有白剧、藏剧、侗剧、傣剧,不同的剧种又各有自己的曲调和表演特色。
材料二:20世纪初,西方戏剧大量进入中国,对此,中国戏剧一一拥抱。在吸收了西方话剧、歌剧、音乐剧、芭蕾的营养后,中国戏剧也走出了国门。用中国戏曲演绎的西方经典剧目受到了外国戏迷的欢迎。西方观众看这些耳熟能详的经典剧目时,注意更多的是极富表现力的中国式演绎方法。中国戏曲程式化动作传达出的中国美学精髓,吸引更多的外国人进一步了解中国文化。
材料三:党的十九大报告指出:革命理想高于天。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持党的团结统一的思想基础要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务,教育引导全党牢记党的宗旨,挺起共产党人的精神脊梁解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。
(1)材料一是如何体现中华文化的基本特征的?
(2)结合材料二,谈谈你对中华文化所特有的包容性的认识。
(3)结合材料三,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,说明把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务的重要意义。
阅读材料,完成下列要求。
材料一:常言道“龙生龙风生凤,老鼠生儿打地洞”。这看似简单滑稽的言语,蕴藏的却是实打实的真理——父母是孩子最好的老师。
当孩子呱呱落地,父母选择用什么方式面对孩子的一言一行,给孩子树立怎样的行为示范,特别是和孩子的互动方式都影响着孩子生命早期的成长。“熊孩子”一词近年来屡屡被人提及原本是形容孩子调皮、岁数小不懂事,后逐渐衍生成为没有受到良好家庭教育的孩子的代名词。熊孩子的背后往往都有“熊家长”的支持,这类家长非但没有给孩子做好榜样,反而在自己孩子做错事情后对他人横加指资,久而久之毁了孩子的一生。
习近平总书记在全国教育大会上指出“家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子”。
材料二:中部是文化资源大区:“古”得灿烂,“红”得辉煌。徽州文化是中华民族文化的结品,涉及经济、社会、教育、学术、文学、艺术、工艺、建筑、医学等诸多学科,尤其在哲学、商业、医学、建筑、绘画、版画、篆刻、戏曲、饮食等领域都有几百年的积累,都有伟大的创造。这里又是红色摇篮,南昌城的枪声、井冈山八角楼上的灯光、瑞金“开国大典”的宣言、百万雄师渡江第一船登陆点,早已镌刻进党史最绚烂的篇章。
(1)结合材料一,运用文化对人的影响的知识,结合材料说明要给孩子讲好“人生第一课”的原因。
(2)结合材料二,从“文化传承与创新"的角度,说明如何使中部的区域文化“‘古’得更加灿烂、‘红’得更加辉煌”。
发展中国特色社会主义，必须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能。这表现为真正的哲学
A.正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具
B.是对社会生活的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向
C.牢牢地把握住了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的物质力量
D.是“科学之科学”，可以为具体科学提供世界观和方法论的指导
清扫街巷、修剪花木等社区劳动，果蔬种植、木工制作、机床操作等学农学工实践，“医生”“博物馆讲解员”等职业体验……丰富多彩的劳动教育课程，让同学们在不一样的学习中收获成长。开展劳动教育，旨在引导学生
①了解社会，提高实践能力，实现全面发展
②提高劳动技能，促进劳动力市场充分竞争
③树立职业平等观，推动社会分工的细化
④树立正确价值观，崇尚劳动，尊重劳动者
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
