《我们都是追梦人》《复兴的力量》《时代号子》《和祖国在一起》《青春跃起来》……一批批主旋律歌曲层出不穷，内容各有侧重，词曲风采不同，但无一例外，都唱出了这个时代的关注，受到了大众的追捧。这表明
①中国特色社会主义文化坚持以正确的舆论引导人
②中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化
③文化源于实践，离开社会实践人们就不能进行文化创作
④中国特色社会主义文化植根于中国特色社会主义实践
A.①② B.①④ C.②④ D.③④
“我和我的祖国/一刻也不能分割/无论我走到哪里/都流出一首赞歌……不论是在哪里，每当这首优美的乐曲响起，各族人民都会共情共鸣，跟着乐声一同吟唱，唱出对祖国的热爱与祝福。这种激荡在各族人民心中的情感
①是我们应对世界范围相互激荡的各种思想文化的主心骨
②体现了各族人民对找们中华文化的强烈认同感和归属感
③是中华民族永恒的精神火炬，体现了我们共同价值追求
④深深植根于中华各族人民心中，是爱国主义精神的体现
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③
“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议2019年5月在北京召开。习总书记在发言中强调，我们的党员干部要在这次活动中思想政治上受到洗礼，重点是教育引导广大党员干部坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念，对党员的理想信念教育要放在突出位置。从文化与生活的知识角度来看，我们加强理想信念教育的理由是
A. 理想信念是一种精神力量，能促进社会的发展
B. 理想信念影响人们在实践中的目标确定和行为选择
C. 理想信念对人具有深远持久的影响，决定一个人的世界观、人生观、价值观
D. 理想信念是文化素养的核心，对人生道路的选择有重大意义
2019年9月投入使用的普通高中语文部编教材，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文肓小说到白话小说，均有呈现。该教材共选人古代诗文67篇（首），占全部选文数（136篇／首）的49。3%。可见，部编语文教材的使用
①有利于激发学生的文化自信和民族自豪感
②发挥了教育传递、沟通和共享文化的功能
③凸显了优秀传统文化在文化素养中的核心地位
④展示了中华文化的源远流长和博大精深
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
电影《李保国》艺术、生动地再现了李保国教授心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献的生动场景，是助力脱贫攻坚和开展“不忘初心、牢记使命’主题教育活动的“活教材”。通过电影宣传李保国教授的感人事迹
①可以发挥道德模范引领社会发展方向的作用
②意在引导人民群众追求更高的思想道德目标
③保证了党牢牢掌握对意识形态工作的领导权
④有利于形成爱岗敬业、无私奉献的良好风尚
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
居住在西藏东南部察隅县的僜人部落有其独特的语言而无文字，察隅僜人文化别具风格，犹如雪域高原盛开的“芭蕉花”。这突显出
A. 中华文化独领风骚
B. 各民族文化相互交融
C. 中华文化源远流长
D. 一方水土，一方文化
