《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》是法国绘画大师高更的代表作。在这幅作品中，有初生的婴儿、采摘水果的青年妇女、垂暮的老妇人等，描绘了人从生到死的过程，表达了作者对人生的深刻思考。同时，画家还运用了独特的“散点透视法”，将不同时空的情节表现在同一画面上，赋予了它特殊的魅力。材料给我们的启示是
①不同民族文化异彩纷呈
②群众是文化创造的主体
③文化创新促进文化进步
④哲学是文化的活的灵魂
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
互联网催生了网络语言，从某种角度上折射了时代进步、社会繁荣。“奥利给”“两开花”“真香”等生动形象的网络语言进入了人们的日常生活，并登堂入室被主流媒体采用。这种现象反映了
①网络语言丰富了汉语言文化②网络语言的出现是社会进步的重要标志
③网络语言提升了我国文化软实力④大众传媒在文化传播中发挥了重要作用
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
展开历史长卷，从赵武灵王胡服骑射，到北魏孝文帝汉化改革；从“洛阳家家学胡乐”到“万里羌人尽汉歌”……中华各民族文化互相交融，共同熔铸了灿烂的中华文化。这显示了
A.中华民族厚重的文化底蕴 B.中华文化明显的区域特征
C.中华文化具有鲜明时代性 D.中华民族伟大的梦想精神
网络上流行的系列甲骨文表情包，将3000多年前的甲骨文与时下流行的表情包有机融合，让大量年轻人爱上了古老甲骨文。这有利于
①增强我们高度的文化自信
②展示中华文化的源远流长
③完善文化发展的体制机制
④推进人类文明的历史演进
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。在这种情况下，我们要尊重文化多样性，首先要
A.全盘消化吸收外来文化
B.一味固守民族传统文化
C.促进世界文化的一体化
D.大力发展好本民族文化
某少数民族地区实施“十百千万”传统工艺人才培育工程以来，银饰、刺绣、蜡染等非遗技艺正在成为当地扶贫脱困的有力抓手。从苗族蜡染手机套到苗绣小书包，各种非遗技艺贴合生活需求，让游客爱不释手。将非遗与扶贫相结合
①推进了民族共同繁荣
②传承发展了民族文化
③凸显了地域文化差异
④实现了民族文化平等
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
