有分析人士指出，“颜色革命”给相关国家、国际地缘战略格局带来很大的负面影响。“颜色革命”的发生是多种因素综合作用的结果，而西方文化入侵在“颜色革命”中发挥了不可替代的作用。抵御西方“颜色革命”需要我们
①弘扬和培育民族精神，为中华民族强基固本
②继承我国的优秀传统文化，作为我国文化发展的基础
③加强中华文化对外输出，提高中华文化国际影响力
④发挥“主心骨”作用，在全社会形成共同理想和精神支柱
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
2017年秋季，教育部统一组织新编的义务教育语文教材在全国投入使用，新编语文教材所选古诗文数量有所增加，保留了大量革命传统经典篇目，并且教材还选取了部分来自不同国家的名家名篇。从弘扬和培育中华民族精神的角度看，此次改编体现了
①中华传统文化深深植根于中华民族精神之中
②汲取人类优秀思想文化，丰富民族精神的内涵
③优秀传统文化只有通过文化载体才能更好地发展
④继承和发扬了中华民族的优良传统
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
千百年来，蒙古马驰骋于风霜雨雪，不仅成为马背民族的交通工具和心爱伙伴，也积淀下民族文化的精神特征。蒙古马虽然没有国外名马那样的高大个头，但生命力强、耐力强、体魄健壮。我们干事创业就要像蒙古马那样，有一种吃苦耐劳、一往无前的精神。下列选项的表述与材料中“蒙古马精神”一致的是
①力猛者乃一世英雄，智勇者乃万世英雄
②浮生六十度春秋，无辱无荣尽自由
③道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成
④天行健，君子以自强不息
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
在我国革命和建设时期，涌现出了一系列光辉灿烂的思想精华：井冈山精神、长征精伸、延安精神、西柏坡精神、两弹一星精神载人航天精神。这些精神
①说明中华民族精神生生不息，历久弥新
②是对中华民族精神的继承丰富和发展
③具有鲜明的区域性、时代性和革命性
④为中华民族精神的产生奠定了深厚的思想基础
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
《中华人民共和国国歌法》规定，国歌纳入中小学教育。中小学应当将国软作为爱国主义教育的重要内容，组织学生学唱国歌，教育学生了解国歌的历史和精神内涵、遵守国歌奏唱礼仪。这是基于
①文化环境影响着人，国歌纳入中小学教育有利于发挥其特有的感召力
②教育是民族振 兴的基石，国歌纳入中小学教育是提高学生文化修养的需要
③爱国主义是中华民族精神的核心，国歌纳入中小学教育有利于强基固本
④爱国主义是公民追求的最高道德目标，国歌纳入中小学教育有利于引领风尚
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2017年度国家最高科学技术奖获得者王泽山和他的团队推进了我国火炸药技术的发 展。为攻克难关，他全身心地投入到研究中。冬天的塞外靶场气温常常达到零下二三十度，他往往一待就是一整天，有时他寸步不离在靶场达半月之久。王泽山的事迹
①展示了中华民族自强不息的民族品格
②彰显了新时期爱国主义的主题
③说明爱国主义是抽象的，也是具体的
④有助于提升公民的科学文化修养
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
