劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，应纳入人才培养全过程，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。从哲学的角度看，劳动对人的重要性在于
A.劳动是人在自然界和社会从事的创造性的过程
B.人只有在劳动中奉献社会，才能实现人生价值
C.劳动是人谋生的手段，是获得收入的唯一途径
新征程上，不管乱云飞渡、风吹浪打，我们都要紧紧依靠人民，坚持自力更生、艰苦奋斗，以坚如磐石的信心、只争朝夕的劲头、坚韧不拔的毅力，一步-个脚印把前无古人的伟大事业推向前进。这告诉我们实现民族复兴的中国梦
A.要把尊重规律与发挥主观能动性结合起来
B.要把握时机，不遗余力促成事物质的飞跃
C.要积极发挥内因作用，坚持人民主体地位
党的十九届四中全会专题研究了坚持和完善中国特色社会主义制度.推进国家治理体系和治理能力现代化的重大议题，集成了党的十八届三中全会以来全面深化改革的理论成果、制度成果和实践成果，对新时代全面深化改革勾勒出更加清晰的项层设计。这体现的辩证思维方式是
A.归纳与演绎的统一
B.分析与综合的统一
C.逻辑与历史的统一
70年以来，我国把马克思列宁主义基本原理同中国社会主义革命建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期的具体实践有机结合起来，走出了一条中国特色社会主义道路。这体现的辩证法依据是
A.矛盾具有特殊性，特殊性离不开普遍性
B.科学理论是实践的结晶，是实践的指南
C.具体问题具体分析是正确解决矛盾关键
马克思说：“人们自已创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”马克思的话体现了实践活动具有
A.自觉选择性 B.社会历史性 C.主动创造性
“中国的发展离不开世界，世界的繁荣也需要中国"这一论断蕴涵的哲理是
A.任何两个事物之间都存在着一定的联系
B.事物之间联系是事物存在和发展的条件
C.可以根据事物固有联系改变事物的状态
