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阅读材料,完成下列要求。 八步沙林场地处腾格里沙漠南缘的甘肃省古浪县。昔日这里风...

阅读材料,完成下列要求。

八步沙林场地处腾格里沙漠南缘的甘肃省古浪县。昔日这里风沙肆虐。1981,当地六位村民,义无反顾挺进八步沙,以联产承包形式组建集体林场,誓将荒漠变绿洲。38年来,“六老汉”三代人父死子继、子承父志,不畏恶劣环境,无惧艰苦劳作,极大地改善了八步沙的自然面貌;从“一棵树、一把草,压住沙子防风掏”到“网格状双眉式”沙障结构,再到“打草方格、细水滴灌、地膜覆盖”,始终坚持因地制宜、科学治沙。至今完成治沙造林21.7万亩,牵护封沙育林面积37.6万亩。“六老汉”三代人用实际行动诠释了绿色发展的理念。2019年8月,习近平来到八步沙林场考察,强调要继续发扬“六老汉”的当代愚公精神,再接再厉,再立新功,久久为功,让绿色的长城坚不可摧。

1)结合材料和运用中华民族精神的知识,分析发扬新时代愚公精神对推进生态文明建设的意义。

2)愚公移山精神是中华优秀传统文化的重要标识。请从我国传统思想中列举两条体现这一精神的诗句或成语。

 

(1)①新时代愚公精神是中华民族精神的突出表现,是对中华民族精神的丰富和发展,弘扬新时代愚公精神是培育中华民族精神的需要。 ②现阶段弘扬新时代愚公精神有利于提高全民族的综合素质,有利于增强我国的国际竞争力,有利于坚持社会主义道路。 ③新时代愚公精神是激励中国人民团结奋斗的精神纽带,是支撑中华民族战胜困难、自强不息的精神支柱,是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力,是中华民族之魂,有利于实现中华民族的伟大复兴。 (2)愚公移山宁不智,精卫填海未必痴;深谷为陵岸为谷,海水亦有扬尘时;愚公移山志气坚,豪言壮语动人间,曾经鼓励人人学,执着精神赞叹传。 【解析】 本题以弘扬和培育新时代愚公精神为话题设置相关情境,从《文化生活》角度设置相关问题,考查考生对弘扬和培育民族精神等知识的把握,考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。 (1)本题设问指向结合材料和运用中华民族精神的知识,分析发扬新时代愚公精神对推进生态文明建设的意义。意义类的解答题要遵循由近及远、由表及里、有直接到间接的思维顺序,语言组织要落脚在“有利于”“促进”“增强”“巩固”等句型。 解答时首先明确民族精神的重要性和弘扬民族精神的意义,中华民族精神,始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带,支撑中华民族生存、发展的 精神支柱,推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力,是中华民族之魂。弘扬和培育民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求,是不断增强我国国际竞争力的要求,是坚持社会主义道路的需要,是铸造中华民族的精神支柱,为中华民族的生存和发展强基固本。然后调动运用上述知识,结合推进生态文明建设分析,实现理论与材料的有机结合。 (2)愚公移山精神是中华优秀传统文化的重要标识。请从我国传统思想中列举两条体现这一精神的诗句或成语。此题属于开放性试题,这类试题的答案不是唯一的,允许考生发表不同的看法,鼓励创造性思维,在考查考生表达能力的同时,考查考生创新意识和创新能力。  
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阅读材料,完成下列要求。

2019年,中央宣传文化部门和全国各地有关部门广泛开展了“我们的中国梦”--文化进万家活动。全国各级宣传文化部门组织小分队近1.2万支,在各地开展慰问演出、文艺辅导、非遗展示、送戏下乡、书画展览等一系列文化文艺活动。一支支“红色文艺轻骑兵”用心演出、倾情奉献,将欢乐和文明送到千家万户,营造欢乐祥和、喜庆热烈的浓厚文化氛围,凝聚起团结进取、奋发图强的强大精神力量,用喜闻乐见的形式,将党的声音和关怀传递到百姓心间。文化进万家活动不但丰富了群众文化生活,还弘扬了特色民族文化。社火、木偶戏、秧歌、舞狮等传统民俗表演和面花、泥塑、剪纸、皮影等民间艺术展演、展览,千余场丰富多彩的活动全面展示了民族文化的独特魅力。

结合材料,运用“发展中国特色社会主义文化”的知识,分析该活动的举办对发展中国特色社会主义文化的启示。

 

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阅读材料,完成下列要求。

只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地,文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气,在世界文化激荡中站稳脚跟。正所谓“落其实者思其树,饮其流者怀其源”。我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来,在继承中转化,在学习中超越,创作更多体现中华文化精髓、反映中国人审美追求、传播当代中国价值观念、符合世界进步潮流的优秀作品。

(1)结合材料,运用文化创新的知识,简要说明我国文化如何才能在世界文化激荡中站稳脚跟。

(2)“饮其流者怀其源。”请运用文化传承的有关知识,简要说明我们应如何正确对待中华传统文化。

 

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阅读材料,完成下列要求。

从2019年秋季学期开始,普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材将在部分省市投入使用。三科统编教材以不同方式强化了“劳动光荣”的教育。

高中思想政治教材讲述“工匠精神”“劳动创造价值”“在劳动中实现人生价值”等内容,阐述“劳动精神”的内涵、意义。语文教材以“劳动光荣”为主题专设一个单元,选取了讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。历史教材在《中外历史纲要》上册中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物;在《经济与社会生活》中编入反映“社会生产力决定生产关系”“劳动在社会生产中的作用”“人类劳动工具与主要劳作方式的变化”等内容,让学生理解劳动是人类的本质活动,是一切成功的必经之路。

(1)“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义?运用文化对人的影响的知识加以分析。

(2)班级举行“劳动光荣,我在行动”主题班会,请就此列举两条措施。

 

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如图漫画启示我们

①要尊重个人行为选择,不评价他人

②要提高个人学历,增强认识能力

③要关爱他人,共建文明新风

④要提高个人素养,文明出行

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

 

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习近平曾经指出,“一个政权的瓦解往往是从思想领域开始的,政治动荡、政权更迭可能在一夜之间发生,但思想演化是个长期过程。思想防线被攻破了,其他防线也就很难守住”。守住思想防线

①必须加强阵地建设和管理

②要尊重和包容各种思想意识

③在意识形态上要阻止非社会主义性质文化的传播

④要继承和弘扬党的优良传统

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

 

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