Question

    某中学高一（3）班学生围绕我国改革开放以来经济社会发生的深刻巨变开展探究活动，并在活动中调查访问、搜集材料、拜访专家、走访熟人，积极获取第一手材料，受益匪浅。

下列图表是他们走访王老师的笔录：

年份	全家家庭收入（元）	全家家庭支出（元）
工资收入	其他收入	食品支出	其他支出
1978	500	0	300	200
2008	30000	4000	6000	6200
2018	80000	27000	20000	32000

注：王老师的儿子现就职于国有企业，女儿在一私营企业做技术员，老伴在校内开商店。

依据图表，结合所学知识回答：

（1）从王老师家收入、支出状况的变化中，你能获得哪些经济信息？

（2）王老师儿子的工资收入方式有何特点？意义怎样？请简要分析。

Answer

（1）①改革开放以来，我国大力解放和发展生产力，促进经济持续稳定增长，王老师一家的收入水平不断提高。

②我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。而按生产要素分配激发和调动了劳动者的积极性，增加了家庭收入。

③恩格尔系数明显下降，王老师的家庭消费结构改善，生活水平进一步提高。

（2）①王老师的儿子现就职于国有企业，其工资收入方式是按劳分配。

②实行按劳分配劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。同时，按劳分配又体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。

【解析】

本题以某中学高一（3）班学生围绕我国改革开放以来经济社会发生的深刻巨变开展探究活动为话题设置相关情境，从《经济生活》角度设置相关问题，考查考生对我国的收入分配制度等知识的把握，考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）从王老师家收入、支出状况的变化中，你能获得哪些经济信息。本题是图表题，做图表题时一定要注意看标题，看图表，看注释，并注意图表中数据的横向比较和纵向比较，做到“横比、纵比、综合比”，横比找差距，综比看变化，表间找关系，然后透过现象提炼本质。根据图表及注释看出，改革开放以来，我国大力解放和发展生产力，促进经济持续稳定增长；恩格尔系数明显下降，生活水平进一步提高；我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，激发和调动了劳动者的积极性，增加了家庭收入。

（2）本题设问指向简要分析王老师儿子的工资收入方式有何特点，意义怎样。解答本题应明确王老师儿子上班单位的性质，然后结合题意展开分析。王老师的儿子现就职于国有企业，其工资收入方式是按劳分配。实行按劳分配劳动者的个人收入与自己付出的劳动数量和质量直接联系在一起，有利于充分调动劳动者的积极性和创造性，激励劳动者努力学习科学技术、提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。同时，按劳分配又体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。