Question

阅读材料，回答问题。

思想道德建设是我国社会主义文化建设的重要内容。党的十八大提出“弘扬真善美，贬斥假恶丑”，“培育时代新风尚，建设美丽中国”，体现了我国广大人民群众追求幸福芙好生活的愿望和日益增长的精神文化需求。从“最美女教师”张丽莉勇救学生，到英雄司机吴斌忍痛停车救乘客，周江疆火海救人壮烈牺牲；从北京7_ 21暴雨夜爱心传递，到“航空报国英模”罗阳铁肩担起报国志……一幕幕感人至深的道德场面催人泪下，激人奋进。每个道德模范的故事都像一盏明灯，引领我们内。向上、向善、向美的信念与力量。

（1）结合材料，运用文化的作用有关知识谈谈为什么要宣传道德模范？

（2）结合材料，运用《生活与哲学》的相关知识，说明我们应如何实现人生价值？

（3）请为提高全民的思想道德修养提两条方法论建议。

Answer

(1)文化对人有潜物默化风影响。宣传道德模范，可以丰富人的精神世界， 增强人的精神力量.促进人的金面发展。

（2）①人的价值就在于创造低值，就在于对社会的责任和页献。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的自由之路，也是拥有幸福人生的根本途性。

②在个人与社会的统一突现价值。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中突现自己的价值。

③实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强下不息的精神，需要努力发展自己才能，全面提高个人素质，需要正确价值观的指引。

(3)①做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

②应树立正确的价值观、发挥正确低值观的导向作用。

【解析】

本题以思想道德建设为话题设置试题情境，以宣传道德模范的感人事迹为材料，从《文化生活》、《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料，运用文化的作用有关知识谈谈为什么要宣传道德模范？知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾文化的作用的相关知识，然后结合试题设问与试题情境圈定知识要点：文化对人影响的特点、优秀文化的塑造作用，考生整合这些知识要点，形成答案要点。

第（2）问，本题要求考生结合材料，运用《生活与哲学》的相关知识，说明我们应如何实现人生价值？知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题设问与试题情境确定知识角度：人生价值的实现与创造，主要是根本途径、客观条件、主观条件。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①根本途径角度：在劳动和奉献中创造价值。人的价值就在于创造低值，就在于对社会的责任和页献。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的自由之路，也是拥有幸福人生的根本途性。②客观条件角度：在个人与社会的统一突现价值。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系,才能在奉献社会中突现自己的价值。③主观条件角度：实现人生的价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏，自强下不息的精神，需要努力发展自己才能，全面提高个人素质，需要正确价值观的指引。

第（3）问，本题要求考生为提高全民的思想道德修养提两条方法论建议。知识范围未做限定，属于宏观考查。考生需结合试题设问缩小答题知识范围，试题设问强调“方法论建议”，考生可结合试题设问与试题材料确定哲学方法论。从“一幕幕感人至深的道德场面催人泪下，激人奋进。每个道德模范的故事都像一盏明灯，引领我们内。向上、向善、向美的信念与力量”可联想量变与质变，方法论为：做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。从道德模范的精神品格中可联想价值观的导向作用，方法论为：应树立正确的价值观、发挥正确低值观的导向作用。