“汉服”，又称汉衣冠、汉装、华服，是汉民族的传统服饰。它不仅承载了汉族的染织绣等杰出工艺和美学，而且反映着华夏礼乐制度。日本、朝鲜、越南等亚洲部分国家和民族的服饰均具有汉服的典型特征。这表明中华文化
①能够吸收其它民族文化的积极成分②具有独特性和民族性的特征
③具有无可比拟的优越性④具有强大的国际影响力
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
桃花坞年画源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，常以紫红色为主调表现吉祥喜庆、民俗生活、戏文故事、花鸟蔬果和驱鬼避邪等中国民间传统审美内容。如今，一张张刻板细腻、风格清新的桃花木版年画仍为一些江南人家过年必备的年俗风物。桃花坞年画
①具有强大的包容性②是展现中国传统文化的重要标志
③具有相对的稳定性④承载着江南民众对美好生活向往
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
从亚太经合组织北京峰会、二十国集团领导人杭州峰会到金砖国家领导人厦门会晤、博鳌亚洲论坛，再到开创性的世界互联网大会、“一带一路”国际合作高峰论坛、中国国际进口博览会……党的十八大以来，一系列主场外交成为展现中国理念、中国方案的重要舞台。主场外交
①能够增强中华文化的国际影响力②有利于发挥中华文化的主导作用
③能促进各国人民对中华文化的认同④是中外文化交流的有效载体和途径
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
《礼记》有云：“凡举事，毋逆天数，必顺其时，慎因其类。”这表达了中国古人关于人与自然和谐共生的理念，与今天人与自然统一、经济发展与生态保护共赢的生态文明观具有一致性。这说明
①传统自然观念是今天生态文明建设的方向
②传统自然观必然能够适应现代社会的发展
③优秀的传统自然观是现代生态文明观的根基
④生态文明观是对优秀传统文化的丰富和发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
办与时代同行的高中教育，要突出德育的时代性，强化德智体美劳“五育”并举，有序推进选课走班，积极探索互动式、体验式等教学方式。这一系列改革旨在
①促进学生全面发展②发挥教育的育人功能
③创新教育方式推动文化传播④提高以思想道德为核心的文化素养
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
“水嘉南渡”“靖康南渡”“江西填湖广”“湖广填四川”等中国历史上规模空前的人口迁徙，加速了地域文化的融合汇通和中华文明多元一体化进程，也使长江文明带成为一条名副其实的移民文化带。这说明人口迁徙
A.是文化交流的重要途径 B.实质是一种文化活动
C.推动不同文化走向趋同 D.奠定当地的文化基础
