Question

阅读材料，完成下列要求。

爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。

材料一：中国古代的“天下大同”“兴国安邦”“精忠报国”等传统观念无不涵养着浓厚的爱国情怀。鸦片战争以后，以“救亡图存”为主题的爱国主义成为激荡于华夏大地的时代最强音。在新民主主义革命时期，爱国主义主要表现为致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义反动统治的斗争，实现民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定。新中国成立以来，中国共产党带领人民开启了探索和建设中国特色社会主义的历史进程，爱国主义又有了新的内涵。

材料二：上世纪60年代，爆炸力学和核试验工程领域著名专家林俊德肩负着特殊使命深入我国大西北，隐姓埋名，潜心铸造大国重器，参与我国45次全部核试验任务。他善于用简便实用的方法解决复杂技术问题，由他发明的“罐头盒”状钟表式压力自记仪，准确测量出了核试验冲击波的全部合格数据，在我国第一颗核爆实验中首战立功，自此应用于各种高尖端武器试验之中。爆炸力学是最危险的学科之一，为了拿到第一手资料，每次场区实验，他总是尽可能地离炸点近点、再近点。每次实验，他都精细把关，对关键环节更是反复思考讨论，亲自动手。重病期间，为了和病魔赛跑，他作出了拒绝化疗和手术的选择，在病房的办公桌前对一生从事研究的学术思想和技术思路进行整理。在生命的最后5个小时，半昏半醒间仍反复叮咛学生和家人工作上的事情。他的一生把个人理想与祖国命运紧紧地联系在一起，诠释了深厚的爱国主义情怀。

（1）不同时期爱国主义有着不同的时代主题。结合材料一，运用中华民族精神的知识，谈谈对新时代爱国主义内涵的理解。

（2）结合材料二，运用文化生活的知识，说明林俊德的事迹对青年学生成为担当民族复兴大任时代新人的启示。

（3）新时代爱国主义教育氛围日渐浓厚，形式日益丰富多样。请你列举两种面向青少年的爱国主义教育实践活动形式。

Answer

（1）爱国主义是民族精神的核心，也是中国精神的重要内容。在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵；在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的。新时代爱国主义的本质就是爱中国共产党、爱中国特色社会主义。

（2）注重理想信念的学习，学而信，学而思，学而信。践行社会主义核心价值观，善学修德明辨笃实。提升自己的科学文化修养和思想道德修养，守公德严私德。不尚空谈，立足实践，从我做起，从小事做起。

（3）①组织国家勋章获得者电视节目观摩活动。②开展适合青少年的爱国实践。

【解析】

本题以爱国情怀为话题设置试题情境，以爱国主义在不同时期的表现以及爆炸力学和核试验工程领域著名专家林俊德践行爱国主义的经历为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物、探究论证问题、调用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料一，运用中华民族精神的知识，谈谈对新时代爱国主义内涵的理解。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾中华民族精神的相关知识，然后结合试题情境与试题设问圈定答题的角度：新时代爱国主义内涵。考生运用这一知识要点结合材料分析，形成答案要点。首先阐释民族精神的核心：爱国主义是民族精神的核心，也是中国精神的重要内容。然后结合材料阐释爱国主义的具体内涵：在不同的历史时期，爱国主义有不同的具体内涵。最后阐释当代爱国主义的本质：在当代中国，爱国与爱社会主义在本质上是一致的。新时代爱国主义的本质就是爱中国共产党、爱中国特色社会主义。

第（2）问，本题要求考生结合材料二，运用文化生活的知识，说明林俊德的事迹对青年学生成为担当民族复兴大任时代新人的启示。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问圈定答题的角度，考生要认真研读材料，结合材料可以发现解答本题知识角度主要有：理想信念、社会主义核心价值观、科学文化修养和思想道德修养、实践。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。

第（3）问，本题要求考生列举两种面向青少年的爱国主义教育实践活动形式。知识范围未做限定，属于宏观考查。考生围绕主题，把握要求，多角度思考。结合考生身份和教材知识，可以从感知和实践层面分析作答。