“人类的智慧仅在于说出真理，其余一切都是不足取的。”下列对材料观点的认识正确的是
①该观点没有看到实践是认识的目的
②该观点肯定了真理的重要性
③真理源于哲人的智慧
④超出真理适用的范围，真理就会转化为谬误
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
《颜氏家训·归心》中指出，“山中人不信有鱼大如木，海上人不信有木大如鱼”。这给我们教育工作者的启发是
①人的认识受客观条件的制约，要创造条件去深化认识
②实践是获得认识的唯一途径，要在实践中增长才干
③直接经验比间接经验更重要，要积极参加社会实践
④要重视实践的作用，拓展学生的视野
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
习近平在2018全国教育大会.上强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向。教育工作坚持马克思主义指导地位的认识论依据是
A.正确的意识能够促进客观事物的发展
B.认识反作用于实践并能推动实践发展
C.马克思主义是实践和时代发展的产物
D.科学理论对实践具有重大的指导作用
朱鹦有鸟中“东方宝石”之称，因栖息地被大面积破坏，曾被认为在我国已灭绝，直至1981年，科考人员发现7只野生朱鹦。经过38年的精心保护，野生朱鹦的数量超过2000只，基本缓解了朱鹛的极濒危局面。这给我们的启示是
①要尊重自然，与自然和谐相处
②人可以创造自然规律，实现人与自然的统一
③孤立的事物是不存在的，任何两个事物之间都是相互联系的
④人能够认识和利用规律，促进事物的发展
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
扶贫工作要“有热情”，更要“讲方法”。正所谓“磨刀不误砍柴工”，对困难群众的帮扶必须先找准“病根”，然后才能对症下药。不能穿着精准扶贫的“新鞋”，走传统帮扶的“老路”，要跳出单一的送钱送物模式，多管齐下，提高困难群众脱贫的内生动力。这给我们的启示是
①客观事物是复杂的，追求真理是一个长期的过程
②矛盾是事物发展的动力，不断制造矛盾才能促进事物的发展
③要坚持具体问题具体分析，找到扶贫的正确方法
④把“热情”同严谨踏实的科学态度结合起来，找准困难群众的“病根”
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
他们是2000多年前东西方伟大的思想家，虽远隔千山万水、从未谋面，但说出了十分相近的名言：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜”和“万物皆流，无物常住”。这两句名言的共同点在于
①肯定了运动的绝对性 ②离开物质谈运动 ③认为动中有静、静中有动 ④认为物质是运动的物质
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
