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从孔子的“不患寡而患不均”、老子的“损有余而补不足”、太平天国的“无处不均匀”和...

从孔子的不患寡而患不均、老子的损有余而补不足、太平天国的无处不均匀和康有为的《大同书》,至建国后的人民公社、大锅饭,都体现了我国传统文化中平均的文化基因。在朱门酒肉臭,路有冻死骨的阶级社会,极端贫困的人们企盼平均分享财富,企盼有尊严的生活,这种思想对摧毁和瓦解封建制度具有一定的推动作用,今天对我们正确处理公平与效率的关系仍有启示和警示意义。

结合材料,说明我们应该怎样正确对待这种传统文化。

 

(1)对待传统思想,要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对绝对平均主义思想要自觉加以改造或剔除,对追求社会公平的观念要继续保持和发扬。 (2)对待传统思想,要革故鼎新,推陈出新。对传统公平思想要在继承的基础上发展创新,赋予其新的时代内涵。 (3)对待传统思想,要坚持正确的方向,反对“守旧主义”和“历史虚无主义”。 【解析】 本题要求结合材料,说明我们应该怎样正确对待这种传统文化。属于措施类的主观题,知识范围限定不明确,但根据设问怎么对待传统文化,可侧重于对待传统文化的态度的知识来分析,学生可以依据材料,结合课本知识,从对待传统思想,要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用;要革故鼎新,推陈出新;要坚持正确的方向,反对“守旧主义”和“历史虚无主义”的角度分析作答即可。 从本题材料中“孔子的‘不患寡而患不均’、老子的‘损有余而补不足’、太平天国的‘无处不均匀’和康有为的《大同书》”中可以看出本题考查的是传统文化中的传统思想;如何正确对待传统思想,即如何对待传统文化,作为传统文化从性质上看,既有精华也有糟粕,要坚持取其精华,去其糟粕,批判继承,古为今用。回答本题学生可从对待传统文化的正确态度以及文化继承与创新角度展开说明。  
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