西方一位哲人说，“历史是上帝的作坊”。事实上，人民群众是推动历史前进和社会变革的决定力量,我们的上帝就是人民。“历史是上帝的作坊”和“我们的上帝就是人民”这两种观点的根本区别是（）
A.是否承认人民群众是历史的创造者 B.是否承认人类社会是不断向前发展的
C.是否承认社会意识对社会存在的反作用 D.是否承认英雄人物对社会历史的推动作用
中华民族要实现伟大复兴，不仅要有中国制造，更要有中国创造；不仅要有国声音.更要有中国价值。推动社会主义文化大发展大繁荣,必须大力加强社会主义核心价值体系建设。这是因为,社会主义核心价值体系是（）
①社会主义意识形态的本质体现②全国各族人民团结奋斗的共同思想道德基础
③社会主义文化建设的中心环节④维系中华各族人民共同生活的精神纽带
A.①③ B.①② C.②③ D.③④
近期，在多地开展的“我是公民”主题活动引起了厂泛反响。开展这一活动旨在唤醒每个人的公民意识，“践行责任，拷问良知”。这项活动的开展是（）
A.我国文化建设的中心环节 B.加强科学文化修养的重要途径
C.社会主义精神文明建设的根本任务 D.社会主义精神文明创建活动的新形式
连环画《地球的红飘带》的作者沈莞尹为了再现历史，甚至历时六年重走长征路。在连环画《野火春风斗古城》的再版后记中，作者之一陈云华这样总结：“闭门造车、冥思苦想是画不出有生活气息的作品的。”这表明文化创新的源泉和动力是（）
A.文化对人的影响来自于特定的文化环境 B.文化感染力在于创作者的精益求精
C.优秀的文化作品只能来自于生产实践 D.社会实践
村落，作为我国乡村文化的载体，孕育着中国优秀传统文化，承载了中国悠久文化的历史和脉络，是中国传统文化的见证人。当我们毁灭村落时，也许会毁灭埋在下面的文化脊梁和精神家园。这警示我们（）
①必须保护一切村落文化②对待村落文化坚持继承和发展相结合
③要做好优秀传统文化的保护、传承和发展工作④要树立文化自觉，保护本民族优秀文化
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
近年来，全国各地学校都十分重视校园文化建设，旨在树立良好的校风、班风、学风，引导学生参与健康生动的校园文化生活。学校加强校园文化建设有利于（）
①发挥教育在人才培育中的决定性作用③促使学生形成科学的世界观、人生观、价值观
②改善校园基础设施和学生的学习及生活环境④丰富学生的精神世界，促进学生的全面发展
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
