某校高三学生结合自己的学习体会，将每一次笔记分割成“记录区、提示区和归纳区”三块。“记录区”用于上课时快速记录，“提示区”用于课后突出重点、补充疑问，“归纳区”用于写下整个笔记的提纲或延伸说明。从原始记录到重点提示、归纳整理，这一方法体现的哲理主要是
A. 运动与静止的关系 B. 系统与要素的关系
C. 量变与质变的关系 D. 必然与偶然的关系
从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成社会主义现代化强国，是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。我们要坚韧不拔，锲而不舍，奋力谱写社会主义现代化新征程的壮丽篇章！新时代中国特色社会主义发展战略安排的哲学依据是
①社会的发展受人的意志和意愿的支配
②社会的发展是量变和质变的统一
③社会的发展是新事物和旧事物交织融合的过程
④社会的发展是主观能动性和客观规律性的统一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
在下列名言中，最能体现整体和部分关系的是
A. 一着不慎，满盘皆输 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为
C. 生于忧患，死于安乐 D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。《礼记·大学》的这一思想主要反映出
A.事物的联系是普遍的 B.整体功能大于部分功能之和
C.关键部分对整体具有决定作用 D.不断提高自身修养才能为社会作贡献
河里的小鱼听说陆地上有一种动物叫奶牛，于是向青蛙询问奶牛的长相。青蛙说：“奶牛体形很大，四条腿站立，头顶上长着一对尖尖的犄角，身上布满黑色斑点，喜欢吃青草。”于是，小鱼脑海里生成了奶牛的形象。小鱼脑海中的奶牛形象及其生成过程说明
A.实践出真知
B.认识是在实践中产生和发展的
C.认识的形成受主客观因素的制约
D.认识的发展具有反复性、无限性和上升性
江苏省昆山市的古镇周庄，风景优美，许多画家曾在此创作。通过对比，我们发现画作与实景既“似”又“不似”，对此合理的解释是
A.画作体现了矛盾普遍性寓于特殊性之中
B.画家的创作过程部分地坚持了从实际出发
C.画家的意识活动能将美丽的幻想变为现实
D.画作是画家通过头脑对实景加工改造的结果
