Question

阅读材料，完成下列要求。

从2019年秋季学期开始，普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材将在部分省市投入使用。三科统编教材以不同方式强化了“劳动光荣”的教育。

高中思想政治教材讲述“工匠精神”“劳动创造价值”“在劳动中实现人生价值”等内容，阐述“劳动精神”的内涵、意义。语文教材以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取了讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文。历史教材在《中外历史纲要》上册中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物；在《经济与社会生活》中编入反映“社会生产力决定生产关系”“劳动在社会生产中的作用”“人类劳动工具与主要劳作方式的变化”等内容，让学生理解劳动是人类的本质活动，是一切成功的必经之路。

“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义？运用文化对人的影响的知识加以分析。

Answer

①文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式，“劳动光荣”入教材有利于促使学生正确认识劳动的本质和意义。

②文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点，“劳动光荣”入教材有利于学生牢固树立劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的价值观念，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民。

③文化塑造人生，“劳动光荣”入教材有利于丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生全面发展。

【解析】

本题以“劳动光荣”入教材为素材，考查考生调动和运用知识分析问题的能力。

本题要求运用文化对人的影响的知识加以分析“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义？

本题属于意义类试题，题目限定文化对人的影响的知识。

解答本题，考生可从文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式；文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点；文化塑造人生，优秀文化能够丰富学生的精神世界，增强学生的精神力量，促进学生全面发展的角度作答。