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扩大消费需求对经济增长具有拉动作用。研究表明,消费每增长1个百分点,可带动GDP...

    扩大消费需求对经济增长具有拉动作用。研究表明,消费每增长1个百分点,可带动GDP增长1.05个百分点。收入是消费的前提和基础,在不考虑其它因素的前提下,描述收入增加与商品需求量变动之间关系的曲线叫恩格尔曲线(如图所示)。

结合材料,回答下列问题:

1)请概括图中AB两条曲线反映的经济信息并预测低档商品的市场前景。

2B曲线反映的经济现象对我国扩大消费需求,推动经济发展有怎样的启示?

 

(1)①A曲线表明在其它条件不变情况下,人们对正常商品的需求会随着收入的增加而增加,但增加幅度会有所减少。 ②B曲线表示在人们收入较低时,随着收入的增长,低档商品的需求量会增加;当人们的收入达到一定水平后,对低档商品的需求量逐渐减少;低档商品将会随着经济的发展而逐渐被更高端的商品所替代。 (2)扩大消费需求首先要增加居民的可支配收入,提高居民的消费预期,缩小收入差距。在居民收入提高到一定水平后,要深化供给侧结构性改革,提高商品的质量和档次。树立新发展理念,适应消费结构的升级,推动经济高质量发展,才能不断满足人们日益增长的美好生活需要。 【解析】 本题以扩大消费需求为话题设置相关情境,从《哲学生活》的角度设置相关问题,着重考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。 (1)解答本题,首先要注意把握考查的设问是“请概括图中A、B两条曲线反映的经济信息并预测低档商品的市场前景”。其次分析该材料和设问,根据材料联系课本知识整合答案。 通过对A曲线的分析,可以看出,在其它条件不变情况下,人们对正常商品的需求会随着收入的增加而增加,但增加幅度会有所减少。 通过对B曲线的分析,可以看出,B曲线表示在人们收入较低时,随着收入的增长,低档商品的需求量会增加;当人们的收入达到一定水平后,对低档商品的需求量逐渐减少;这有可能会导致低档商品将会随着经济的发展而逐渐被更高端的商品所替代。 (2)解答本题,首先要注意把握考查的设问是“B曲线反映的经济现象对我国扩大消费需求,推动经济发展有怎样的启示?”其次分析该材料和设问,根据材料联系课本知识整合答案。 具体可结合第一问的回答,从影响消费水平的因素;深化供给侧结构性改革,提高商品的质量和档次;树立新发展理念,适应消费结构的升级,推动经济高质量发展的角度回答即可。  
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考点分析:
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    古今中外,教师惩戒学生的行为一直存在,而且发挥着一定的积极作用。但近几十年来,随着社会的发展和观念的变化,有人对教育惩戒产生质疑。由于缺乏有效的制度与法律保障,一些教师变得不敢管、不愿管、不能管学生了,致使学校中的“熊孩子”“小霸王”越来越多。为此,在充分调研的基础上,教育部制定了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此,很多教师和家长拍手叫好,也有人对此顾虑重重。

结合上述材料,回答下列问题:

1)有人认为,对学生的管教需要向传统教育惩戒回归。请运用文化传承与创新的相关知识,谈谈对此观点的认识。

2)运用价值观知识,分析人们对教育惩戒有不同看法的原因。

 

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农民工为国家建设发展作出重大而独特贡献,必须保证其获得及时足额的报酬。为此,2019124日,国务院制定出台了《保障衣民工工资支付条例》。这表明

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B.农民工的自我价值得到了充分实现

C.国家坚持群众观点和群众路线

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下面漫画说明

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矛盾斗争性向同一性转化

③任何事物都有优点和缺点

矛盾双方相互吸引相互联结

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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改革开放以来,我国居民从买肉买米买油都需要各类票证,到现在的应有尽有不限购,老百姓餐桌发生了巨大变化。这说明

A.事物的发展道路总是不断前进的

B.发展的状态就是经过量变到质变

C.事物的发展带来认识的不断进步

D.发展的实质是事物的前进和上升

 

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先有鸡还是先有蛋?人们争论由来已久。2019年,中科院专家对在贵州发现的笼脊球化石研究表明,类似动物胚胎的6.1亿年前就已出现,而直到4000万年后,动物才在地球上大量出现。这说明

实践是认识唯一来源                思维和存在具有同一性

意识具有直接现实性                人能够正确的改造世界

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

 

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