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有“经济联合国”之称的世界贸易组织近来陷入了历史上最大的危机。由于美国一直对世贸...

    有“经济联合国”之称的世界贸易组织近来陷入了历史上最大的危机。由于美国一直对世贸组织上诉机构的制度设计心存不满,认为上诉机构“越权”,限制了美国推行其贸易政策的“自由”,两年多来频频阻挠法官的遴选。至2019年12月,原本7人的世贸组织上诉机构只剩下1人,丧失审理案件的能力,导致该机构陷入瘫痪。

2019年,中国国家主席习近平访问法国期间,在同法国总统马克龙、德国总理默克尔和欧盟委员会主席容克举行的四方会晤中,达成一致共识:中欧支持对世界贸易组织进行必要的改革,更好建设开放型世界经济,维护多边贸易体制,引导经济全球化更加健康发展。

结合材料,回答下列问题:

1)从成员性质、职能范围看,世界贸易组织分别属于何种类型国际组织?上诉机构陷入瘫痪对世贸组织有何影响?

2)简要分析中欧与美国在对待世贸组织态度上的本质差异。

 

(1)从成员性质看,世贸组织属于政府间国际组织;从职能范围看,世贸组织属于专门性国际组织。上诉机构陷入瘫痪影响成员间贸易争端解决,不利于世贸组织职能的有效发挥。 (2)中欧奉行多边主义和自由贸易,支持世贸组织在多边贸易中发挥重要作用。美国奉行单边主义、贸易保护主义,将多边贸易组织视为谋取自身利益的工具。 【解析】 本题以世界贸易组织为话题设置相关情境,从《国家和国际组织》的角度设置相关问题,着重考查学生调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探究问题的能力。 (1)解答本题,首先要注意把握考查的设问是“从成员性质、职能范围看,世界贸易组织分别属于何种类型国际组织?上诉机构陷入瘫痪对世贸组织有何影响?”其次分析该材料和设问,根据材料联系课本知识整合答案。根据课本中关于国际组织的分类可以看出,从成员性质看,世贸组织属于政府间国际组织;从职能范围看,世贸组织属于专门性国际组织。结合世贸组织的作用以及材料可以看出,上诉机构陷入瘫痪影响成员间贸易争端解决,不利于世贸组织职能的有效发挥。 (2)解答本题,首先要注意把握考查的设问是“简要分析中欧与美国在对待世贸组织态度上的本质差异”。其次分析该材料和设问,根据材料联系课本知识整合答案。具体可以结合材料“中欧支持对世界贸易组织进行必要的改革,更好建设开放型世界经济,维护多边贸易体制,引导经济全球化更加健康发展”、“由于美国一直对世贸组织上诉机构的制度设计心存不满,认为上诉机构‘越权’,限制了美国推行其贸易政策的‘自由’,两年多来频频阻挠法官的遴选。至2019年12月,原本7人的世贸组织上诉机构只剩下1人,丧失审理案件的能力,导致该机构陷入瘫痪”,从中欧奉行多边主义和自由贸易,支持世贸组织在多边贸易中发挥重要作用;美国奉行单边主义、贸易保护主义,将多边贸易组织视为谋取自身利益的工具的角度回答即可。
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考点分析:
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    扩大消费需求对经济增长具有拉动作用。研究表明,消费每增长1个百分点,可带动GDP增长1.05个百分点。收入是消费的前提和基础,在不考虑其它因素的前提下,描述收入增加与商品需求量变动之间关系的曲线叫恩格尔曲线(如图所示)。

结合材料,回答下列问题:

1)请概括图中AB两条曲线反映的经济信息并预测低档商品的市场前景。

2B曲线反映的经济现象对我国扩大消费需求,推动经济发展有怎样的启示?

 

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    古今中外,教师惩戒学生的行为一直存在,而且发挥着一定的积极作用。但近几十年来,随着社会的发展和观念的变化,有人对教育惩戒产生质疑。由于缺乏有效的制度与法律保障,一些教师变得不敢管、不愿管、不能管学生了,致使学校中的“熊孩子”“小霸王”越来越多。为此,在充分调研的基础上,教育部制定了《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》,明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此,很多教师和家长拍手叫好,也有人对此顾虑重重。

结合上述材料,回答下列问题:

1)有人认为,对学生的管教需要向传统教育惩戒回归。请运用文化传承与创新的相关知识,谈谈对此观点的认识。

2)运用价值观知识,分析人们对教育惩戒有不同看法的原因。

 

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农民工为国家建设发展作出重大而独特贡献,必须保证其获得及时足额的报酬。为此,2019124日,国务院制定出台了《保障衣民工工资支付条例》。这表明

A.国家调整生产关系促进生产力发展   

B.农民工的自我价值得到了充分实现

C.国家坚持群众观点和群众路线

D.农民工是社会变革的决定力量

 

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下面漫画说明

矛盾双方既对立又统一

矛盾斗争性向同一性转化

③任何事物都有优点和缺点

矛盾双方相互吸引相互联结

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

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改革开放以来,我国居民从买肉买米买油都需要各类票证,到现在的应有尽有不限购,老百姓餐桌发生了巨大变化。这说明

A.事物的发展道路总是不断前进的

B.发展的状态就是经过量变到质变

C.事物的发展带来认识的不断进步

D.发展的实质是事物的前进和上升

 

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