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我国农产品供应从长期短缺到相对富裕,并不意味着“物多必贱”,相反农民可以通过改变...

我国农产品供应从长期短缺到相对富裕,并不意味着“物多必贱”,相反农民可以通过改变作物种植方式及搞好储藏,巧妙利用时间差,从微观上创造大量“物以稀为贵”的市场机会。“利用时间差”是指(  )

A.根据价值规律,利用供求的制约

B.使个别劳动时间低于社会必要劳动时间

C.提高劳动生产率,生产出更优质的产品

D.节约劳动时间,获取更多的效益

 

A 【解析】 A:价格受供求关系的影响,供不应求时,出现“物以稀为贵”的现象。供过于求时,出现“货多不值钱”的现象。故“利用时间差”就是根据价值规律,充分利用供求关系的变化,故A正确。 B:“利用时间差”是根据价值规律,充分利用供求关系的变化使商品更值钱,不是提高个别劳动生产率,缩短个别劳动时间,故B不符合题意。 C:“利用时间差”是根据价值规律,充分利用供求关系的变化使商品更值钱,不是提高劳动生产率,并且劳动生产率提高不一定会生产出更优质的产品,故C不选。 D:D说法错误,“利用时间差”不一定能够节约劳动时间。 故选A。  
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考点分析:
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    2016年里约奥运会的口号是“一个新世界”,寓意将创造一个更美好的世界,以影响和改变下一代。徽内三个在一起的抽象人形手腿相连,组成里约面包山形象,吉祥物分别代表了巴西的动物和植物,体现出桑巴国度的热情与奔放。据此回答下列小题。

1.作为商标的奥运会吉祥物标识  

A.是商品,因为是用于交换的劳动产品

B.不是商品,因为它只有使用价值没有价值

C.是商品,因为它既有价值又有价格

D.不是商品,因为虽是劳动产品但不用于交换

2.巴西发行全套36枚纪念币,包括4枚金币、16枚银币和16枚用于市面流通的普通钱币。下列对该金银纪念币认识正确的是

①本质是一般等价物

②有收藏价值,但不可以流通

③国家能够决定它的购买力

④能执行贮藏手段、世界货币等职能

A.①② B.③④ C.①④ D.②③

 

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材料一9月29日电中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平致中国女排夺得2019年女排世界杯冠军的贺电。在给女排的贺电说道:在2019年女排世界杯比赛中,你们以十一连胜的骄人成绩夺得了冠军,成功卫冕,为祖国和人民赢得了荣誉。你们在比赛中不畏强手、敢打敢拼,打出了风格、赛出了水平,充分展现了团结协作、顽强拼搏的女排精神。我向你们表示热烈的祝贺和诚挚的问候!

材料二什么是女排精神?国家体育总局局长刘鹏同志在总结里约奥运会中国体育代表团的表现时,特别强调了中国女排在小组赛排名第4的不利情况下,连克对手,12年后再次获得决赛权,中国女排在比赛中不畏强手、奋力拼搏,展示出高超的运动技能和顽强的意志品质,充分继承和发扬了团结奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰的女排精神,完美地诠释了以为国争光为核心的中华体育精神和更快、更高、更强的奥林匹克精神。简言之,“团结奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰”就是中国女排的精神。

结合材料运用文化生活知识回答以下问题:

(1)我国民族精神的内涵是什么?

(2)请说明女排精神与中华民族精神之间的关系。

 

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阅读材料,完成下列要求。

2019年8月30日,大型文化体验节目《遇见天坛》一经播出,深受观众喜爱。该节目以天坛为创意主题核心,让嘉宾以实习生的身份亲身体验天坛职业。实习生来到数百年历史沉淀下的神秘天坛,近距离接触古建筑、古乐器,学习优秀的古典文化,以文化体验类综艺节目的轻巧趣味形式为数百年底蕴天坛文化注入新的生机。《遇见天坛》为中国经典文化传承提供了新思路―借用偶像“榜样力”,用年轻视角解锁百年天坛神秘魅力。节目里,加入了影视复现的形式,不仅为传统文化增添亲切感,也让原本缺乏画面感的陈述充满表现力;神乐署作为“古代的中央音乐学院”,除了承担表演场所的职责,还肩负向参观者传授古典乐器知识的重任;天坛作为该节目的主要拍摄地,通过节目镜头直观展现古文物之美,同时也能以创新的节目形态带动古老文化流行起来,为中华优秀文明注入全新的活力。《遇见天坛》将是弘扬民族文化自信浓墨重彩的一笔。

运用文化传承与创新的知识,分析《遇见天坛》给我们的文化启示。

 

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阅读材料,回答问题。

2019年10月19日,北京大学第十六届国际文化节开幕。本届文化节以“世界无界,未来以来”为主题。来自58个国家和地区的中外学生参加,展示各个国家独具特色的民族服饰、传统乐器、手工艺术和特色美食等。北大始终秉持“兼容并包,思想自由”的文化传统,为来自世界各地的不同的文化提供了交流互鉴的平台。

(1)运用《文化生活》的知识,说明为什么要尊重文化多样性?

(2)我们应该怎样正确对待文化的多样性?

 

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    某中学按照习近平总书记提出的“明大德、守公德、严私德”的要求,开展了主题为“慎独自省,重塑道德人格”的一系列校园文化活动。通过建设道德模范事迹展示长廊、举办道德讲堂等活动全面营造道德文化氛围。以日常行为检查和班会活动为载体,引导学生从细微处入手,通过增强自省意识、发扬自律精神,检查自己的言行,自觉纠正言行偏差,并不断为自己提出更高的道德要求,实现从自发到自觉、从外表到内心、从被动到主动、从他律到自律的行为转变。积极开展社会帮扶和文明志愿者活动,促使学生在社会道德的践行中,培养道德情感,提升道德水平。

该校开展一系列校园文化活动体现了文化对人影响的哪些道理。

 

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