Question

    古今中外，教师惩戒学生的行为一直存在，而且发挥着一定的积极作用。但近几十年来，随着社会的发展和观念的变化，有人对教育惩戒产生质疑。由于缺乏有效的制度与法律保障，一些教师变得不敢管、不愿管、不能管学生了，致使学校中的“熊孩子”“小霸王”越来越多。为此，在充分调研的基础上，教育部制定了《中小学教师实施教育惩戒规则（征求意见稿）》，明确教育惩戒是教师履行教育教学职责的必要手段和法定职权。对此，很多教师和家长拍手叫好，也有人对此顾虑重重。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）有人认为，对学生的管教需要向传统教育惩戒回归。请运用文化传承与创新的相关知识，谈谈对此观点的认识。

（2）运用价值观知识，分析人们对教育惩戒有不同看法的原因。

Answer

（1）该观点是片面的。对学生的管教要对传统教育惩戒批判性继承，做到取其精华、去其糟粕；要立足实践，对传统教育惩戒注入时代精神，做到推陈出新、革故鼎新；要借鉴和融合世界各国成功的教育惩戒经验，做到面向世界，博采众长。

（2）价值观对人们认识世界的活动有重要的导向作用，影响人们对事物的认识和评价；人们价值观不同，对教育惩戒的认识和评价就不同。价值判断与价值选择往往因人而异；不同的人对教育惩戒会做出不同的价值判断与价值选择。

【解析】

本题以教师惩戒学生为话题设置相关情境，从《文化生活》《哲学生活》的角度设置相关问题，着重考查学生调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。

（1）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“文化传承与创新的知识”，设问是“谈谈“对学生的管教需要向传统教育惩戒回归”这一观点的认识”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。

首先，结合材料“古今中外，教师惩戒学生的行为一直存在，而且发挥着一定的积极作用”、“有人对教育惩戒产生质疑”，回答出：对学生需要传统教育惩戒进行管教，同时管教时要对传统教育惩戒批判性继承，做到取其精华、去其糟粕；其次，结合材料“在充分调研的基础上”，从要立足实践，对传统教育惩戒注入时代精神，做到推陈出新、革故鼎新的角度回答传统教育惩戒不能一成不变，再次，从面向世界、博采众长的角度回答传统教育惩戒回归要借鉴和融合世界各国成功的教育惩戒经验，最后，通过分析发现，此观点是片面的。

（2）解答本题，首先要注意把握考查的知识范围是“价值观的知识”，设问是“分析人们对教育惩戒有不同看法的原因”。其次分析该材料和设问，根据材料联系课本知识整合答案。具体结合设问，从价值观对人们认识世界的活动有重要的导向作用，影响人们对事物的认识和评价；人们价值观不同，对同一事物的认识和评价就不同；价值判断与价值选择往往因人而异；不同的人往往会做出不同的价值判断与价值选择的角度回答即可。