Question

阅读材料，完成下列要求。

从2019年秋季学期开始，普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材在部分省市投入 使用。三科统编教材以不同方式强化了“劳动光荣”的教育。 高中思想政治教材讲述“工匠精神”“劳动创造价值”“在劳动中实现人生价值”等内容， 阐述“劳动精神”的内涵、意义。语文教材以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取了讴歌劳 动人民、劳动模范、劳动精神的课文。历史教材在《中外历史纲要》上册中介绍了隋朝工匠李春、“铁人”王进喜等人物，让学生理解劳动是人类的本质活动，是一切成功的必经之路。

“劳动光荣”入教材对学生的成长有什么意义？运用文化对人的影响的知识加以分析。

Answer

（1）文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式， “劳动光荣”入教材有利于促使学生正确认识劳动的本质和意义。

（2）文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点， “劳动光荣”入教材有利于学生牢固树立劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的价值观念，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民。

（3）优秀文化塑造人生， “劳动光荣”入教材有利于丰富学生的精神世界，増强学生的精神力量，促进学生的全面发展。

【解析】

本题以“劳动光荣”为话题设置试题情境，以三科统编教材在部分省市投入使用为材料，从《文化生活》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

本题要求运用文化对人的影响的知识分析“劳动光荣”入教材对学生成长的意义。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾文化对人影响的相关知识，主要三个层次：来源、表现、特点、优秀文化的作用，然后和试题设问与试题情境圈定知识要点：表现、特点、优秀文化的作用，考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①表现角度：联想主干知识：文化影响人的实践活动、认识活动和思维方式。结合主干知识与试题材料“劳动光荣”入教材有利于促使学生正确认识劳动的本质和意义。②特点角度：联想主干知识：文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。结合主干知识与试题材料“劳动光荣”入教材有利于学生牢固树立劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的价值观念，引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动人民。③优秀文化的作用角度：联想主干知识：优秀文化塑造人生。结合主干知识与试题材料“劳动光荣”入教材有利于丰富学生的精神世界，増强学生的精神力量，促进学生的全面发展。