中国古代哲学家探讨“形与神”“心与物”“理与气”谁依赖谁、谁在先的问题他们是在思考
A.思维和存在有无同一性的问题
B.思维和存在的辩证关系问题
C.思维和存在何者为本原的问题
D.主观与客观的辩证关系问题
数学有正数与负数、力学有作用与反作用、化学有合成与分解、生物学有遗传与变异，这是科学常识。从中发现一分为二和合二为一，引出对立统一规律，这是哲学智慧。对此认识正确的是
A. 哲学是系统化理论化的世界观
B. 哲学是世界观和方法论的统一
C. 哲学是对具体科学的概括和总结
D. 哲学能为具体科学研究提供指导
快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了
A.世界观决定方法论 B.哲学来源于人们形成的世界观
C.方法论影响世界观 D.哲学是对具体生活的概括和升华
第二十四届世界哲学大会将于2018年由中国承办，这是中国首次获得世界哲学大会的承办权。哲学具有无限关怀和终极追问的特点，总揽一切，综括一般，仰观宇宙之无穷，俯究万物之运动。这段话表明
①哲学的研究对象即自然、社会和人类思维发展的最一般本质和规律
②哲学从一般规律中概括和总结出各种特殊规律
③哲学是一门包罗万象、囊括万物的综合性科学
④哲学把整个世界以及人与世界的关系作为自己的研究对象。
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
阅读材料，完成下列要求。
材料一 2019年3月18日.习近平主持召开学校思想政治理论课（以下简称思政课）教师座谈会并发表重要讲话。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，面对手机、互联网等新兴媒体带来的各种文化的冲击，青少年很容易难抵诱惑误入歧途。思政课要聚焦学生这个中心，真正做到以文化人、以德育人，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，做到明大德、守公德、严私德。8月14日，中共中央国务院印发《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。
材料二 当前，思政课仍存在不同程度的形式化、表面化、理论与现实脱节等问题。H中学实施思政课教学改革，摸清学生的社会关注点、思想困惑点和理论渴求点，有的放矢地备课、讲授；把学生关注的热点时政问题引入课堂，借助现代信息技术开展案例和视频教学。用贴近学生的理论话语和生动案例切实提高思政理论课的思想性、理论性、亲和力和针对性；尊重学生个性与特点.根据不同年级学生的认知特点创新教学方法，有效调动学生学习积极性，使思想政治理论课变得“有意思”“都爱听”“真相信”，使思政课从“曲高和寡”变成“润物无声”。
（1）创新是提升思想政治理论课质量和水平的必然选择。结合材料一，运用文化创新的作用的知识对此观点加以说明。
（2）结合材料二.运用规律的有关知识.说明H校改革创新思政课措施的合理性。
大数据创造大价值.区块链打造发展链。阅读材料，回答问题。
区块链是一种多种技术在互联网时代的创新应用模式，具有去中心化、不可篡改、可追溯、开放性等特征，是继PC互联网、移动互联网之后的又一经济增量发展模式。目前，全球主要国家都在加快布局区块链技术发展。我国也十分重视发展区块链技术。2019年8月9日，中共中央、国务院印发的《关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》中。明确提出要支持在深圳开展数字货币研究与移动支付等创新应用。10月24日，中共中央政治局就区块链技术进行集体学习，提出要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展.为新一轮技术革新和产业变革释放出鲜明的导向信号。两天后，充分向社会征求意见的2017年6月国务院报送的《中华人民共和国密码法（草案）》经十三届全国人大常委会通过，为区块链的法治道路发展悄下第一块砖。
发展区块链技术，是发展数字经济.满足人民对美好生活向往的根本需要。今年是中国接入国际互联网25年，我们的生产生活因网而变、因网而兴。如今，区块链技术已被应用到金融、物流等多个领域。在区块链政务服务、食品溯源、音乐数字版权确权、证据保全、公益善款追寻等应用也已进入我们日常生活。但网络世界的公平性、价值性、安全性等基础问题也日益突出，区块链技术对于构建清朗网络空间、维护健康网络生态，保障广大人民网络权益发挥着重要作用。
（1）中共中央就区块链技术，为新一轮技术革新和产业变革释放出鲜明的导向信号。结合材料，运用经济生活“消费”的知识，分析区块链技术带来哪些导向信号?
（2）结合材料和所学政治知识，说明党在推动区块链技术发展过程中发挥的作用。
