Question

传承中华优秀传统文化，学校是主阵地。

中共中央办公厅，国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化继承发展工程的意见》，第一次以中央文件的形式专题阐述中华优秀传统文化传承发展工作。其中，“将优秀传统文化教育贯穿国民教育始终”被作为一项重要任务提出。教育部决定从2017年起举办《传承的力量》学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化成果展示活动。

《传承的力量》全面、真实地反映了全国各级各类学校结合自身实际情况。各地学校通过邀请非遗项目传承人进校园、课堂教学、大课间、社团活动，全校性主题活动等体育艺术教育形式，积极落实和不断丰富传统文化教育实践活动，培育和创新具有本校特色的传统文化教育内容；《传承的力量》通过采取微电影+节目展演的形式，既展现异彩纷呈的体育文艺表演，也有服装、道具、音乐中蕴含的中华优秀传统文化，更有台前幕后老师和学生们在传承弘扬优秀传统文化过程中发生的真实、感人的故事；《传承的力量》记录了一群群中华好少年对于五千年文明生生不息的体验、感受和领悟，多角度展现新时期学生群体对国家的热爱，对传统文化的坚守，对民族精神的传承。

结合材料运用“文化传承与创新”的知识，说明教育部举办《传承的力量》成果展示活动的文化意义。

Answer

①文化在交流中传播。大众传媒的运用，能够最大程度地超越时空的局限，显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。教育部举办的《传承的力量》通过采取微电影+节目展演的形式所产生的效应，有利于充分发挥大众传媒在文化传播中的作用。

②文化在继承中发展。文化在继承的继承上发展，在发展的过程中继承。《传承的力量》根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，展示了学校体育艺术教育弘扬优秀传统文化的成果，有利于文化的继承和发展。

③教育是人类特有的传承文化的能动性的活动。将中华优秀传统文化贯穿于国民教育的始终，有利于发挥教育对文化传承特有的功能。

④文化创新是文化富有生机和活力的重要保证。各地学校培育和创新具有本校特色传统文化的教育内容和形式有利于让传统文化焕发时代魅力。

【解析】

本题以教育部举办《传承的力量》成果展示为素材，本题主要考查学生运用所学知识，并解决问题的能力。

本题要求结合材料运用“文化传承与创新”的知识，说明教育部举办《传承的力量》成果展示活动的文化意义。

本题属于意义类试题，题目限定文化传承与创新的知识。

针对材料各地学校通过邀请非遗项目传承人进校园、课堂教学、大课间、社团活动，全校性主题活动等体育艺术教育形式，积极落实和不断丰富传统文化教育实践活动，培育和创新具有本校特色的传统文化教育内容，考生可从文化在交流中传播；教育是人类特有的传承文化的能动性的活动的角度作答。

针对材料《传承的力量》通过采取微电影+节目展演的形式，既展现异彩纷呈的体育文艺表演，也有服装、道具、音乐中蕴含的中华优秀传统文化，更有台前幕后老师和学生们在传承弘扬优秀传统文化过程中发生的真实、感人的故事，考生可从文化在继承中发展；文化创新是文化富有生机和活力的重要保证的角度作答。