Question

    新型冠状病毒肺炎爆发以来，习近平总书记主持会议并发展重要讲话，要求各级党委和政府必须“生命安全和身体健康放在第一位把人民群众”，强调各级党政领导干部特别是主要领导干部“要坚守岗位、靠前指挥”“守土有责、守土尽责”。中国工程院士钟南山尊重科学、医德高尚，为中国的公共卫生事业贡献突出。2003年初，“非典”疫情突如其来，他不顾生命危险应对灾难，夜以继日地工作，曾一连38个小时没合眼，他的态度很明确：“病人的生命重于一切。医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁冲上去？”新型冠状病毒肺炎爆发后，84岁钟南山院士不顾安危奔赴武汉一线，敢于证实新型冠状病毒肺炎“人传人”现象，向民众发出“不去武汉，不出武汉”的正确建议……人民日报评价钟南山院士：有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。一路奔波不知疲倦，满腔责任为国为民！

（1）结合材料，运用文化生活知识，说明钟南山院士的光辉事迹对国人发挥着巨大激励作用。

（2）有人认为，打赢疫情防控阻击战关键靠科学家。结合材料，运用“社会历史主体”的知识对此加以辨析。

（3）作为高三学生，面对疫情和高考的双重压力，只能居家学习，而在这个过程中有人在努力和懈怠的冲突中挣扎，浪费时间。请你为解决这部分人的思想冲突提2条方法论建议。

Answer

（1）①文化是一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。先进文化丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进社会进步。

②钟南山院士的光辉事迹，是伟大中华民族精神和社会主义核心价值观的生动写照。他坚持真理，尊重科学，引导国人贯彻实事求是的观念；医德高尚，爱岗敬业，培育和践行社会主义核心价值观；为国为民，奋斗创造，弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，增强民族凝聚力，增强打赢疫情防控阻击战的必胜信心，为国人提供强大精神动力；形成尊重科学、尊重英雄的社会氛围，引导人们树立正确的世界观、人生观与价值观。

（2）①人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；人民群众是物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。要求坚持群众观点和群众路线。

②科学家专业知识丰富，综合素质高，对疫情防控具有突出贡献但打赢疫情防控阻击战必须紧紧依靠人民群众。

③树立人民是疫情防控阻击战主体的意识，坚持以人民为中心，坚持人民主体地位，发挥人民主人翁精神，充分发挥群众在疫情防控中的积极性、主动性和创造性。

（3）例:①重视意识（认识/价值观）的调节（导向）作用，树立远大的理想目标。

②矛盾是事物发展的动力，要敢于承认矛盾，积极解决矛盾，在奋斗中实现自我超越。

【解析】

（1）本题采用三段论形式开展论证。从设问可知：主要运用文化对人的作用的知识进行论证，同时勿忘文化个性作用。分析结论时注意演绎分析。

（2）本题属于辨析类的题目，这类试题主要考查考生对基础知识的掌握以及运用基础知识辨别是非和分析问题的能力，在分析的时候应力求全面、透彻、完整、紧扣题意。最后要有总结。应根据题目类型进行总结，或者强调不同观点之间的联系，或者对全部观点进行综述。

（3）该题具有一定的开放性，有一定的难度。考查学生理论联系实践解决实际问题的能力，解答这类题要特别留意设问中的关键词语和句子等，从解决问题的措施偏重于方法论意义角度思考并做到多角度分层次书写。

（1）本题要求学生结合材料，运用文化生活知识，说明钟南山院士的光辉事迹对国人发挥着巨大激励作用，作答时首先明确本题考查知识点为“文化的作用”。材料中“钟南山院士的光辉事迹”就是一种优秀文化，文化作为一种精神力量，能够在实践中转化为物质力量，对个人与社会发展产生深刻的影响。同时，优秀文化对个人的塑造作用也需要作为答题要点呈现出来。除此之外，钟南山院士的光辉事迹也是对我们社会主义核心价值观的生动体现，就此作答时也需要逐一展开。

（2）本题要求学生运用“社会历史主体”的知识辨析“打赢疫情防控阻击战关键靠科学家”这个观点，属于辨析类主观题，知识限定为“社会历史主体”。首先需要明确人民群众是历史的创造者，是历史发展的主体，则打赢疫情防控阻击战最重要的还是需要紧紧依靠广大人民群众，坚持群众观点走群众路线。同时，科学家具有相关领域的专业知识，他们在打赢疫情防控阻击战过程中也承担着不可忽视的重要作用。

（3）本题要求学生针对“这部分人的思想冲突”提2条方法论建议，属于开放类主观题，但要注意虽然是提建议，可是设问要求是提“方法论建议”，把握好这一点，即可展开作答。