Question

    在实践中，我国对绿水青山和金山银山这“两座山”之间关系的认识经历了三个阶段：第一个阶段是用绿水青山去换金山银山，不考虑或者很少考虑环境的承载能力，一味索取资源。第二个阶段是既要金山银山，但是也要保住绿水青山，这时候经济发展和资源匮乏、环境恶化之间的矛盾开始凸显出来，人们意识到环境是我们生存发展的根本，要留得青山在，才能有柴烧。第三个阶段是认识到绿水青山可以源源不断地带来金山银山，绿水青山本身就是金山银山，我们种的常青树就是揺钱树，生态优势变成经济优势，形成了浑然一体、和谐统一的关系，这一阶段是一种更高的境界。

在如何利用“绿水青山”带动经济发展，创造“金山银山”的问题上，习近平多次阐述“保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力”“绿水青山可带来金山银山，但金山银山却买不到绿水青山”“宁要绿水青山，不要金山银山”，这清楚地表达了生态环境优先的态度，在“绿水青山”和“金山银山”发生矛盾时，必须将“绿水青山”放在首位，不能走以“绿水青山”换“金山银山”的老路。这一阐述为经济发展划定了生态保护的红线，亮出了中国绿色发展的决心。

“绿水青山就是金山银山”理论体现了生态系统论。生态是生物与环境构成的有机系统，彼此相互影响，相互制约，在一定时期处于相对稳定的动态平衡状态。人类只有与资源和环境相协调，和睦相处，才能生存和发展。

（1）用矛盾基本属性的知识分析“绿水青山”与“金山银山”的关系。

（2）请运用“追求真理是一个过程”的知识，分析我国对“两座山”之间关系的认识历程。

（3）用唯物辩证法总特征的有关知识说明如何实现“绿水青山”。

Answer

（1）①矛盾即对立统一，斗争性和同一性是矛盾的基本属性。“绿水青山”与“金山银山”是对立统一的关系。

②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“金山银山买不到绿水青山”体现出“绿水青山”与“金山银山”存在对立的方面。

③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。“保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力”体现出“绿水青山”与“金山银山”存在统一的方面。

④矛盾的双方既对立又统一推动着事物的运动、变化和发展。“绿水青山”与“金山银山”的矛盾运动推动了中国的绿色发展。

（2）①认识具有反复性。受各种各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。对“两座山”之间关系的认识体现了认识的反复性。

②认识具有无限性。追求真理是一个无止境的过程。社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着中国特色社会主义实践的不断深入，我国对“两座山”之间关系的认识不断深化，体现了认识的无限性。

③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断超越自身，不断地向前发展。我国对“两座山”之间关系的认识体现了认识的上升性。

④我们必须要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

（3）①要坚持联系的观点，坚持系统优化的方法，看到生物与环境之间相互影响、相互制约的关系，保持人类与资源、环境相协调，和睦相处。

②要坚持发展的观点，把量变控制在一定的限度内，保持生态相对稳定的动态平衡。

【解析】

本题以人类只有与资源和环境相协调，和睦相处，才能生存和发展为背景材料，考查考生对哲学生活的相关知识的理解与运用能力。

（1）本题考查矛盾基本属性的相关知识。本题目在设计上尊重教材，查的是考生的获取信息和解读材料的能力。其意图在于了解考生基础知识掌握情况以及对答案的组织能力。首先，可以从矛盾对立统一的角度，分析说明“绿水青山”与“金山银山”是对立统一的关系；其次，可以从矛盾的斗争性的角度，分析说明“金山银山买不到绿水青山”体现出“绿水青山”与“金山银山”存在对立的方面；最后，可以从矛盾同一性的角度，分析说明“保护环境就是保护生产力，改善环境就是发展生产力”体现出“绿水青山”与“金山银山”存在统一的方面即可。

（2）本题要求考生运用“追求真理是一个过程”的知识进行分析。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度、增大容量，体现出了灵活性与综合性。根据材料的表述，主要考虑从认识具有反复性、认识具有无限性、认识具有上升性以及在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理的角度进行分析即可。

（3）本题考查唯物辩证法总特征的相关知识。根据所学的相关知识，唯物辩证法总特征一个是联系的观点，一个是发展的观点。从联系的观点的角度，可以分析说明看到生物与环境之间相互影响、相互制约的关系，保持人类与资源、环境相协调，和睦相处才能实现“绿水青山”；从发展的观点的角度，可以分析说明把量变控制在一定的限度内，保持生态相对稳定的动态平衡，才能实现“绿水青山”即可。