Question

阅读材料，回答问题。

垃圾是让全世界都头疼的问题，处理不当会严重破坏环境，而垃圾分类能有效减少垃圾排放量，让部分可再生垃圾循环使用。

材料一 2019年6月25日，十三届全国人大常委会第十一次会议《固体废物污染环境防治法（修订草案）》。首次将“推行生活垃圾分类制度”写入法律。修订草案明确，“国家推行生活垃圾分类制度。县级以上地方人民政府应当采取符合本地实际的分类方式，加快建立生活垃圾分类投放、收集、运输、处理系统，实现垃圾分类制度有效覆盖”。

材料二 目前很多城市垃圾分类项目都采取政府补助，市场化的运作方式，通过处理好投放、收集、转运、处理各个环节有利于相关产业链的形成和完善，同时全面动员、全员参与，培养垃圾分类意识，养成垃圾分类习惯，促进群众逐步形成绿色生活方式，让垃圾分类成为新时尚，让生态文明思想在中华大地开花结果。

（1）结合材料一，运用《政治知识》说明国家为什么要推进“生活垃圾分类制度”立法工作。

（2）结合材料二，运用《政治知识》分别说明公民和政府应如何推进垃圾分类工作的开展。

Answer

（1）①法律是治国之重器，全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。推进“生活垃圾分类制度”立法工作，是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家的内在要求。

②贯彻依法治国方略、提高行政管理水平要求政府必须坚持依法行政。推进“生活垃圾分类制度”立法工作，可以为政府依法行政、依法管理生活垃圾提供法律依据。

③法律是公民的根本行为准则。推进“生活垃圾分类制度”立法工作，有利于引导居民的行为，提高居民的环保意识。

（2）①公民：坚持权利与义务相统一、个人利益与国家利益相结合原则，增强主人翁意识和责任意识，自觉践行垃圾分类；依法参与民主决策和民主监督，为垃圾分类建言献策，促进国家机关和工作人员改进垃圾分类工作。

②政府：切实履行好经济、文化、社会和生态文明建设的职能，积极推动垃圾分类工作的有效开展；坚持对人民负责原则，不断改进工作作风和工作方式，深化“放管服”改革，促进垃圾分类回收；坚持科学决策，出台科学合理的垃圾分类政策及严格监管的措施。

【解析】

（1）本题为原因类试题，此类试题一般设问以“为什么说”，“为什么要”、“分析…原因是什么”等形式呈现，旨在考查学生调动和运用知识的能力和从材料中获取和解读关键信息的能力。考生要明确设问中的主体和知识范围，然后结合材料一一回答。此类试题回答要注意以下几步：审设问定范围、想理论调知识、读材料找关键、组织语言写答案。

（2）该题属于措施类试题，解答该题的关键是紧扣政治行为主体“公民、政府”，从政府、公民主体出发，多角度、分层次写出推进垃圾分类工作的开展的举措。考查学生整合知识、调动知识、分析问题、提出解决问题举措的能力。

（1）本题主要考查依法治国。设问要求分析推进垃圾分类立法工作的原因。本题属于原因类试题，解答时应围绕人大立法对垃圾分类的作用，以及垃圾分类立法对相关主体的影响，说明垃圾分类立法的重要性。

（2）本题主要考查公民的权力与义务、政府的职能的相关知识。设问明确了考查的主体（公民和政府），回答时应先回扣知识模板中“公民、政府怎么做”内容，然后结合材料，分析阐释即可。

主要职能

具体内容

保障人民民主和维护国家长治久安

①保卫国家的独立与主权；②保护公民的生命安全及各种合法权益；③保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯；④保障人民民主，协调人民内部矛盾，依法打击违法犯罪活动，维护社会治安和社会秩序。

组织社会主义经济建设

主要是进行宏观调控、市场监管，以促进经济社会发展，提高生产力水平和人民生活水平。

组织社会主义文化建设

①宣传马克思主义科学理论和科学文化知识；②组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业，努力提高国家文化软实力。

加强社会建设

加快健全基本公共服务体系，保证人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。

推进生态文明建设

坚持节约资源和保护环境的基本国策，为人民创造良好的生产生活环境。