阅读下列材料,回答问题
材料一1949年10月3日,美国国务院发言人表示,美国政府继续承认国民党政府,拒绝承认中华人民共和国。美国副国务卿韦伯、国务卿艾奇逊先后在记者招待会上表示,因为中华人民共和国政府没有做出“接受国际义务”的诺言,美国政府暂时不能决定承认中华人民共和国。(对于二战后的时局)保罗?肯尼迪在《大国的兴衰》中说:“一个国家,不在美国领导的阵营内,便在苏联的阵营内,任何中间道路的幻想都是不明智的。”美苏对抗的格局使中国没有中间道路可以选择。
——谢益显《中国当代外交史》
材料二拜登副总统去年访华后为《纽约时报》撰文,题为《中国的崛起不等于美国的衰败》,认为中国的成功只会使美国更加繁荣。2012年新年伊始,奥巴马发表国情咨文五次点名批评中国……中国国家副主席习近平1月16日在尼克松总统访华和上海公报发表40周年纪念活动上致辞说,推动中美关系发展既是双方的共同责任,也是国际社会的共同期待。总之,这是一个中美相互激励的时代……太平洋之大、世界之广,足以包容崛起的中国与美国。
——阮宗泽《习近平访美:深化共识,同舟共济》(2012年2月10日)
(1)根据材料一,指出美国不承认新中国的借口。结合所学知识,指出当时中国的外交选择,分析影响此时两国关系的主要因素。
(2)根据材料二,指出当前中美关系的现状。结合所学知识,分析中国积极推动中美关系发展的主要原因。
针对有人指责“一带一路”倡议是“债务陷阱论”“地缘政治工具论”等,我国外交部部长在2019年“两会”答记者问时表示,倡议提出六年来的大量事实证明:“一带一路”不是什么“债务陷阱”,而是惠民的“馅饼”:不是什么“地缘政治工具”,而是共同发展的机遇。由此可见
①人们的认识受到立场、观点等主观因素的限制
②追求真理的过程不是一帆风顺的
③认识究竟是谬误还是真理,唯独实践有发言权
④客观事物本质的暴露和展现都需要一个过程
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
日前,首届莫斯科“中国节”系列活动在莫斯科国民经济成就展览馆举行。展览馆向俄罗斯人民展示了中国剪纸、书法、古筝、京剧等传统文化,让俄罗斯人民了解中国文化、感受中国人民对俄罗斯的善意与友情,从而不断夯实两国友好交往的基础。莫斯科“中国节”
①对传统文化的内容形式进行了创新
②体现了文化与政治相互影响、交融
③中华文化既是民族的又是世界的
④表明文化成为两国关系的决定因素
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
在2019“中国—太平洋岛国旅游年”开幕式上,习近平指出,中国和太平洋岛国同处亚太地区,同为发展中国家,不论国际风云如何变幻我们始终是真诚相待、相互尊重的好朋友,是共谋发展、互利共赢的好伙伴,是相知相亲互学互鉴的好兄弟。这说明( )
①构建人类命运共同体是中国参与全球治理的重要理念
②共同利益是我国与太平洋岛国合作的基础
③中国在平等互利的基础上深化同太平洋岛国的合作
④中国和太平洋岛国建立战略同盟关系,推动多极化进程
A.①③ B.①② C.②③ D.②④
2019年版外资准入负面清单进一步放宽了外资进入我国市场的限制。如:取消国内船舶代理须由中方控股的限制:取消50万人口以上城市燃气、热力管网须由中方控股的限制:取消国内多方通信、存储转发、呼叫中心三项业务对外资的限制;取消石油天然气勘探开发限于合资、合作的限制等。清单公布产生影响的正确传导过程是
①取消燃气、热力相关限制一一引进先进技术—降低终端用户成本——保障国内供应
②取消增值电信领域限制——增强市场竞争性一一带动行业发展——一提升客户消费体验
③取消船舶代理相关限制一一—使航运公平竞争一一提升港口服务能力一提高经济效益
④取消油气勘开相关限制—先进技术引进——发挥西部资源优势—促进经济协调发展
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
阅读材料,回答下列问题。
材料一黄河不仅是一条波澜壮阔的自然之河,也是一条源远流长的文明之河、文化之河。“九曲黄河万里沙。”黄河为害,害在泥沙。黄河水少沙多、水沙关系不协调,是黄河复杂难治的症结所在。同时,河水沙关系又很微妙,并非含沙量越少越好。如果人为过度干预使中游下泄的水过清过大,可能会引发中上游泥沙淤积,还可能对下游河道造成冲击,加剧黄河改道的风险。
材料二自夏至宋,黄河流域作为政治、经济、文化中心的时间长达3000多年,孕育了河湟文化、河洛文化、关中文化齐鲁文化等。从炎黄二帝,到孔子、孟子、老子、墨子、韩非子、孙子等思想巨匠,从传说中的河图、洛书,到《诗经》《易经》《道德经》《史记》以至汉赋、唐诗、宋词从造纸术、印刷术、指南针、火药等四大发明,到天象历法、农学、医学、水利等,中华文化的诸多元典、古代一些重大的科技成果,都诞生于这片土地。黄河百折不挠、一往无前,塑造了中华民族刚健有为、自强不息的民族品格,是中华民族的重要象征、中华民族精神的重要标志。
(1)结合材料,运用矛盾基本属性的知识说明该如何确保黄河安全。
(2)结合材料,从《文化生活》的角度分析保护黄河的意义。