Question

阅读材料，完成下列要求。

中华人民共和国70华诞前夕，获授国家勋章的，既有为航天、国防和科学事业做出卓越贡献，为了民族复兴的中国梦，90岁高龄仍和同事一起坚持奋斗一线，“国家需要，我就去做”的科学家孙家栋和于敏、黄旭华、屠呦呦等，也有为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给做出杰出贡献，一直不退休的袁隆平，还有倡导并推动“男女同工同酬”写入宪法，勇于改革，大胆创新的改革先锋申纪兰……习近平总书记说，他们是千千万万为党和人民事业做出贡献的杰出人士的代表，他们身上生动体现了中华民族精神；《半月谈》评论指出，共和国70年的光辉历程和伟大成就，是一部感天动地的奋斗史诗，这份荣耀属于中国人民……人民是历史的创造者，是真正的英雄。

（1）结合材料，分析获授国家勋章的英雄们身上体现的中华民族精神。

（2）结合材料，运用社会历史的主体的知识，说明人民是真正的英雄的道理。

（3）某班级拟举办“学习英雄，立志报国”主题班会，请你列出两个发言要点。

Answer

（1）他们在自己的工作领域中，在党的领导下，坚持奋斗一线，忘我工作艰苦奋斗，使我国在部分关键领域走在世界前列，创造了不朽的业绩，体现了创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神，他们身上饱含着深沉的爱国主义，所以说他们身上体现了中华民族精神。

（2）以共和国勋章获得者为杰出代表的人民群众，使我国的杂交水稻、农业生产、工业生产和国防、航天航空等走在世界前列，为社会主义现代化建设打下了坚实的物质基础，所以人民群众是物质财富的创造者；以屠呦呦等为代表的一批科学工作者和人民群众使我国在科学领域取得世界承认的重大成果，说明人民群众是精神财富的创作者；以申纪兰为代表的广大人民群众勇于改革，大胆创新，推动了我国改革开放的顺利进行，说明人民群众是社会变革的决定力量。

（3）答案示例：胸怀远大理想，实干报效祖国；青春在于奋斗，奋斗的青春最美丽；弘扬奋斗精神，在奋斗中提升自我，

【解析】

（1）本题为体现类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾相关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：梳理、作答。将材料信息与考察知识点对照，作到观点与材料结合。

（2）本题要求说明人民是真正的英雄的道理，这类试题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力，注重学生的概括能力，答案呈现时遵循“原理（或加方法论）+材料分析”的原则，并做到分层次书写。

（3）本题相对开放，真正体现了以学生为主体的精神，可以极大地激发学生的学习兴趣，增强问题的探究性，而且对于培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。

（1）本题主要考查中华民族精神。解答时结合材料可从伟大创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神等方面分析。

（2）本题主要考查社会历史的主体。解答时需结合材料从人民群众是物质财富的创造者、人民群众是精神财富的创造者、人民群众是社会变革的决定力量等方面分析。

（3）本题为开放性试题回答发言要点时切记与班会主题联系，言之有理即可。