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社会主义市场经济既具有市场经济的共性,又具有自己鲜明的特征。下列属于其特征的是(...

社会主义市场经济既具有市场经济的共性,又具有自己鲜明的特征。下列属于其特征的是(  

①坚持公有制的主体地位

②以共同富裕为根本目标

③国家对经济进行宏观调控

④市场对资源配置起决定性作用

A.①③ B.②④ C.③④ D.①②

 

D 【解析】 ①②:社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,市场在国家宏观调控下对资源配置起决定性作用。社会主义市场经济有其自己的鲜明特征:以坚持公有制的主体地位为基本标志,以共同富裕为根本目标,能够实行强有力的宏观调控。①②正确。 ③④:这两项均是市场经济的共性,与题意不符,排除③④。 故本题选D。
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考点分析:
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阅读材料,完成下列问题。

近两年,故宫爆红网络,历史感十足的文物变身文创产品,“来自故宫的礼物”备受追捧;随着《上新了,故宫》的热播、故宫游戏的开发、《每日故宫》《皇帝的一天》等APP的推出, “故宫热”在全球范围内掀起中国风。截止2018年12月,故宫已研发文创产品10500种,形成上百个产品系列;网购平台的淘宝、天猫店铺粉丝众多,创造了可观的销售业绩。

谈及文化传承,习近平总书记说:“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”传承中华文化,要“以古人之规矩,开自己之生面”,实现中华文化的创造性转化和创新性发展。

(1)结合材料,运用文化生活知识,分析故宫文创产品的多重价值。

(2)运用一个哲学原理,谈谈你对“以古人之规矩,开自己之生面”的理解。

 

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    “实践高于(理论的)认识,因为它不但具有普遍性的品格,而且还有直接现实性的品格。”

——摘自《列宁全集》第38卷

“只有在社会实践过程中(物质生产过程中,阶级斗争过程中,科学试验过程中),人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。”

——摘自《毛泽东选集》第1卷

运用所学哲学知识,谈谈你对上述论断的理解。

 

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阅读材料,完成下列问题。

2019年是澳门回归20周年。

材料一澳门回归后,经济快速增长、民生持续改善、社会稳定和谐,向世界展示了具有澳门特色的“一国两制”成功实践。在践行“一国两制”过程中,特别行政区政府和社会各界坚持把维护国家主权、安全、发展利益和维护澳门长期繁荣稳定统一起来,旗帜鲜明地维护中央权威、维护宪法和基本法确定的宪制秩序,尊重国家主体实行的社会主义制度,正确处理涉及中央和特别行政区关系的有关问题,积极探索适合澳门实际的治理方式和发展路径。

材料二澳门的成功实践告诉我们:只要对“一国两制”坚信而笃行,“一国两制”的生命力和优越性就会充分显现出来;确保“一国两制”实践不变形、不走样,才能推动“一国两制”事业行得稳、走得远;当家作主的澳门同胞完全能够担负起时代重任,把特别行政区管理好、建设好、发展好;在爱国爱澳旗帜下实现最广泛的团结,是“一国两制”始终沿着正确轨道前进的根本保障。

(1)结合材料一,运用《国家和国际组织常识》的知识,说明澳门是如何处理“一国”与“两制”的关系的。

(2)结合材料二,综合运用所学知识,说明澳门的成功实践给我们继续推进“一国两制”带来哪些启示?

 

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阅读材料,完成下列要求。

经过艰苦努力,疫情防控形势发生了积极向好的变化,但是任务依然艰巨。越是在这个时候,越需要我们慎终如始,再接再厉,英勇奋斗。做好新冠肺炎疫情防控,要始终坚持依法防控。在法治轨道上统筹推进各项防控工作,保障疫情防控顺利开展。目前由于疫情防控法律体系尚不完善,各类哄抬防疫用品和民生商品价格、造谣传谣等违法行为时有发生,人民群众疫情防控法治意识尚有欠缺。中共中央总书记、国家主席习近平召开中央全面依法治国委员会第三次会议并发表重要讲话时强调,要在党中央统一领导下,始终把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,从立法、执法、司法、守法各环节发力,全面提高依法防控、依法治理能力。

结合材料,运用政治生活知识,分析当前坚持依法防控的原因,并说明国家如何在法治轨道上统筹推进疫情防控工作。

 

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阅读材料,完成下列问题。

3月6日,习近平总书记出席决战决胜脱贫攻坚座谈会并发表重要讲话。这是今年以来总书记出席的首个专题研究脱贫攻坚的重要会议。这次会上,习近平发出了冲锋令:到2020年现行标准下的农村贫困人口全部脱贫,是党中央向全国人民作出的郑重承诺,必须如期实现,没有任何退路和弹性。习近平强调,这是一场硬仗,越到最后越要紧绷这根弦,不能停顿、不能大意、不能放松.扶贫必扶智,摆脱贫困需要智慧,培养智慧,教育是根本。调查显示,部分偏远农村教育投入略显不足,且发展不均衡,有很多家长为了获取优质教育资源,不得不在城镇学校旁边租房陪读,因“学”致贫;农村学校师资力量薄弱,受待遇差距、生活条件艰苦等因素制约,优秀教师都纷纷向城市进军;家长对职业教育的认识存在误区,认为读职校没出息,都是“打工仔”;私立学校逐渐增多,一方面有助于缓解教育资源紧张的现状,另一方面却加重了学生家庭负担。

结合材料运用经济生活知识,分析“扶贫必扶智”的依据,并说明国家在扶智方面应如何作为。

 

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