垃圾分类是社会进步和生态文明的标志,为加强垃圾分类宣传和推广教育,促进生活垃圾源头减量,实现资源回收利用,我市开展了垃圾分类入户宣传志愿服务活动,积极引导居民参与到垃圾分类的行动中来。开展这一活动的文化生活依据是
①文化有其自身的传承性和相对独立性
②文化作为一种精神力量,能够转化为物质力量
③文化影响人,文化氛围塑造高素质的人
④保护环境要从我做起,重在行动
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
随着生活垃圾分类管理的推进，从2019年开始，上海市很多中小学和幼儿园在新学期将“垃圾分类从我做起”引进校园，把垃圾分类工作与学生的养成教育和自主课程的开发紧密结合，让垃圾分类成为必修课，帮助孩子们从小养成垃圾分类、变废为宝的生活习惯。这种做法是基于
①文化潜移默化地影响人们的行为
②文化建设需要内化于心外化于行
③价值观形成后促进人的终身发展
④垃圾分类教育是文化创新的源泉
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2019年7月1日，《上海市生活垃圾管理条例》正式开始施行：上海的生垃圾分类步入强制时代。上海市政府自生活垃圾分类工作动员大会以来，加快全程分类体系建设，已完成1.3万个分类投放点改造，分类收运体系基本形成，生活垃圾处置利用能力稳步提升，生活垃圾分类工作取得了阶段性成果。此举措体现了上海市政府
①明确生态环境保护责任，扩大权力范围
②践行从群众中来到群众中去的工作宗旨
③适应生态环境保护要求，切实履行职能
④加强社会管理，坚持对人民负责的原则
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
近年来,为了破解“垃圾围城”困境,上海通过地方立法推进垃圾分类,在一连串新举措的带动下,公众开始接受、参与垃圾分类,上海社会各界关于完善垃圾分类制度的呼声也越来越高,街头巷尾处处可见宣传垃圾分类的志愿者和热心市民。这一现象进一步佐证了( )
A.意识是人脑特有的机能
B.意识是对客观现实的如实反映
C.意识的内容具有客观
D.意识是物质世界长期发展的产物
垃圾分类，被认为是破解“垃圾围城"困局的有效方法，也是各地在积极倡导并推进的管理举措。但是，民众分类意识不足，分类知识欠缺、参与热情不高以及当前垃圾桶上分类标识模糊和整个垃圾分类回收链条不完整，造成垃圾分类难以真正推进。这告诉我们
①主客观条件的不足共同制约着垃圾分类的推进
②正确发挥主观能动性是破解垃圾围城的重要条件
③要用高度的热情武装头脑并指导垃圾分类的实践
④增强垃圾分类意识是破解垃圾围城困局的首要前提
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
阅读材料，完成下列要求。
2019年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《长城、大运河、长征国家文化公园建设方案》(以下简称《方案》)，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。“国家文化公园”概念属我国首创，《国家“十三五”时期文化发展改革规划纲要》中明确提出，依托长城、大运河、黄帝陵、孔府、卢沟桥等重大历史文化遗产，规划建设一批国家文化公园，生动呈现中华文化的独特创造、价值理念和鲜明特色，促进科学保护、世代传承、合理利用，积极拓展思路、创新方法、完善机制，做大做强中华文化。国家文化公园建设在法律法规、标准规范.理论研究、实践经验等方面都没有成熟的经验，在国际上也没有先例可循。《方案)在如何建设国家文化公园问题上给出了总的指导意见，指出要总体设计、统筹规划，积极稳安、改革创新，因地制宜、分类指导，根据文物和文化资源的整体布局、禀赋差异及周边人居环境、自然条件、配套设施等情况，重点建设管控保护、主题展示、文旅融合.传统利用四类主体功能区。
（1）结合材料，运用文化生活知识，阐释建设国家文化公园的理由。
（2）结合材料，运用联系的有关知识，谈谈你对建设国家文化公园的认识。
（3）在国家文化公园建设过程中，要正确处理好文化资源保护和利用的关系。请你为正确处理好这一关系提三点具体建议。
